类别：创意写作 / 日期：2024-08-10 / 浏览：8 / 评论：0
初中生作文成绩一般，有什么好的作文书推荐？
这个问题吧，主要是看现在的你处在一个怎样的水平。
如果你的作文本来就比较棒，对文字也很敏感，读到一首诗、一篇优美散文都会忍不住激动，那你真心不需要作文书，你需要的是更好的名著，去填补你素材上的空白。
如果作文水平一般，中规中矩，每次作文在及格线左右的，那你的作文，其实不是太欠缺作文手法，而是太过没有新意，所说所写，和大众同学差不多，这个情况，你与其选择作文书，不如选择多读自己喜爱的书，去让你的作文有一定灵性。
如果作文的确比较老火，那的确作文书能够给你帮助。你可以找名师编纂的作文书，重点看评写，学着去模仿，去用别人的模板，做出自己的作文来。
其实写作文这件事，真心不是作文书得来的，更多的，则是会不会阅读得来的，会不会将阅读与生活转化为自己的作文素材，作文认知。这样举例子，胡适之《我的母亲》，名字似乎这个（因为我是高中老师，我只上个一个星期的初中生，）我当时给学生布置作业，回家给母亲说一句“你辛苦了”，然后回来将父母的反馈写出来。
我们会看到，不少同学回答上千篇一律，简直是都是同一个父母似的。而有一些的则不同，或者幽默，或者动人。
故而，其实教材就是最好的作文书，这已经是专家从中外古今编纂的最好的最适合我们这个年纪的书了。你能将教材，与生活，与作文融会贯通，你的作文，绝对能够提升一个水平。
当然，回到作文上，如果真的推荐，我推荐管建刚的作文书系列，虽然他的作文教学是针对小学，但真的是放之初高中也是极其厉害的理念。
最后，附上一个小理念，这样的理念，也许对你的作文，也有一定帮助呢。
撕心裂肺的爱着一个人，却挽回不了，该怎么办呢？
感谢题主的邀请，作为一名情感导师从业者，我简单的回答一下问题：
题主再问这个问题的时候，就可以看出你是一个感情细腻丰富的而且多愁善感的人
你一来就用了“撕心裂肺”这个词语，由此可见你对这段爱情爱的有多么的深沉、投入、以至于现在感觉“弄丢了自己”在心疼你的默默付出的同时，又为你的做法感到深深的不值。
下面我从两个角度分析，一个是从你的个人情感付出，另外就是你为什么挽回不成功之说来分析你的问题。
第一点：关于你个人的感情付出
爱情原本在相遇的时候就是两个完整的个体，有棱有角，而在情感的砝码上你们等值，可是后来在相处的过程中，你慢慢的失去了的独立性，天枰开始倾斜，而在倾斜的时候，你却没有很好的把握这一点，继续放纵了下去，导致了现在你爱的撕心裂肺，却还是等来了对方的“一走了之”
为什么会出现这样的结果，记得陈奕迅有一首火遍所有80-90的青春的歌《红玫瑰》
“被偏爱的都有恃无恐，得不到的永远在骚动”
举一个简单的例子：
爱情，刚认识那会儿是真的很美好，总有说不完的话，有时候连道晚安都要说好久，每天从睁开眼就跟对方讲话，一有时间就想要见面。他会夸你漂亮有趣，说你跟别的女孩子不一样，你也觉得他温柔体贴细腻，跟他在一起好快乐啊！也曾以为你终于等来了我的盖世英雄。但是，越到后面，你就越陷越深，把所有喜怒哀乐都系在他身上，可能这样的你慢慢就失去了光彩，对他就没有了什么吸引力。起初他说你是一个很自由独立的人，但是到后来他让你没有他也要正常的生活。起初你突然跑去找他，他会觉得很惊喜，但是到后来你在他单位门口等了好几个小时，对方也只是瘪瘪嘴，无动于衷，甚至有的时候，还是对方满不在乎的责骂，为什么？因为这段感情中，你降低了自己的身份，一直处于卑微的状态，你一次次的迁就，并没有引来对方的心疼，反而变成了理所当然，爱的天平上，你总是不停的把砝码偏向了他那一边。
第二个：关于你为什么没能挽回？
怎样写好植物作文？写什么植物比较好？
写植物类的作文，通常可用状物类的记叙文和说明文来写作。
如写成状物类的记叙文，就要同写人记事的文章一样，必须要有中心，还应适当地抒发自己的思想感情。
首先要对所写植物进行认真细致地观察，把握这一植物的外在内在特性，以便表现所写植物外在的“形”和内在的“神”（文章的中心，作者的情感寄托）。
第二，写作时要依据文章所要表达的中心，着力对所写植物的干、枝、叶及外形特点进行具体细致形象的描写。如果描写花卉，还应重点描写花的形、色、味等特质特点。也可从植物生长的特殊环境进行描写，也可从植物的生长过程及生长的特殊季节进行记叙描写。如初中语文教材中的《白杨礼赞》、《紫藤萝瀑布》和毛主席的《咏梅》等，就是写作学习的典范。
第三，写作时要通过托物抒情（象征），寓情于景，通过联想和想象，恰当地运用一些修辞方法，力求语言生动，中心明确。
如果写成说明文，而说明文的特点就是说明介绍。那么，在写作时就要看你主要介绍这种植物的什么？如外形、用途，或介绍这一植物的生长特点特性等等。因此，首先要抓住所介绍植物的特点，然后用平实的语言也可用生动的语言进行客观的介绍。第二就是要按照事物的规律，安排好说明的顺序，使文章层次清楚。第三就是要运用恰当的说明方法，如下定义、分类别、作比较、打比方等，将说明对象的特点特征清楚地介绍出来。
例文（小学四年级字生作文） 水仙花
元旦前一个星期天，我和爸爸、妈妈到汉中去，在北门口街道旁看见有人在卖水仙花，爸爸就买了一窝。
这窝水仙花有六个根茎连在一起，因为还有个单个的，爸爸就用铁丝把穿起来与那六个并在一起。每个根茎像一个蒜瓣，又像芋头，个个倦着腰，围坐一起，向四面展开，像朵莲花一样。
刚买回来的时候，水仙花的根茎尖上只冒出个几个黄芽芽，过了一个多月，黄芽芽就长成了三寸长，一厘米宽，绿悠悠像韮菜一样的嫩叶。长条形叶了向四面伸开，叶片中间有一条淡淡泛白的茎脉，更显出它的鲜嫩。
为了使水仙花在盆了里立稳，爸爸弄了些小石子垫在水仙花的根茎下面，又捡了些大一点的石块围在根茎周围，水仙花就在盆子里站得稳稳的了。
水仙花不需要肥料，长在水里，只需要一些清水，她嫩绿绿的，在很冷的冬天里，却给人们带来春天的气息。
