类别：写作技巧 / 日期：2024-03-16 / 浏览：11 / 评论：0
孩子不会写作文，看金奖作文和满分作文有用吗？
不能说没用，只是还不够。
我记得小时候我爸为了让我写好作文，是带我专门去了实地，我要写一篇风景作文，爸爸带我去了公园，看着实地风景，边问边指导。最后那篇作文得了优+。所以写作文也是一种兴趣培养吧。下面我分享下自己的建议吧：
积累素材
积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。作家秦牧说：“一个作家应该有三个仓库：一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料；一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料，另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三种，写起来就比较容易。”
1、积累“从生活中得来的材料”，最好的方法是坚持写观察日记。现在很多人都喜欢做手帐，也是一种写日记的方法。最开始可能都是流水账，但每天记一点，慢慢改变，也就成了素材了。
2、积累“书籍和资料中得来的材料”，也就是您说的看《作文大全》，学习别人的好文章，积累里面的好词好句，还可以看一些其他的课外阅读。但俗话说：“好记忆不如烂笔头”。记忆力再强，时间长了，要记的内容多了，总会遗忘一些。如果一边读书，一边把认为很精彩的内容摘录下来，不仅能避免遗忘，而且翻阅起来也很方便。 有人统计：马克思写《资本论》，写过“摘要”的书籍多达1500多种；列宁写《哲学笔记》，直接引用的哲学著作多达数十种。坚持写读书笔记，练字的同时，也在脑海里更深的记录下这些素材，对以后写作文很有益处。
日常练习
提高写作能力不是一朝一夕的事，要有长期打算。 可以循序渐进，先写简单的，再到复杂的；先“模仿”，再“原创”；先短篇，在长篇；先写自己的故事，在构造别人的故事。这样一步一步慢慢来，总会有收获，总会有提高。
养成习惯，培养兴趣
日常生活中要养成写作的好习惯，将其当做一种兴趣，而不是作业，这样才能让孩子主动起来。
家长们可以陪孩子一起写，例如以写信的方式来对话，或者是陪孩子看一本书、一部电影，而后一起写观后感交流。
我觉得家庭教育也是孩子成长中很重要的一部分，所以愿您陪伴孩子一起成长，一起克服写作难关。
写作最终还是写自己
怎样理解写作最终还是写自己呢？
写作文对于初学写作文的学生来说，是感到很难的，怎么办呢？这就要靠学语文课，靠老师精心指导，多读书，多积累，为写作文铺路搭桥。
为了写好作文，还要多读课外书，读优秀作文选，在读中欣赏优秀佳作，琢磨写作的中心内容和表达方法，读后还可仿写，也可写心得体会，也可摘抄佳词或精彩片断，在读中写，在写中读，读写结合，只要有恒心坚持，天长日久，你就会提高写作水平的。读书破万卷，下笔如有神，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，也是对读书与写作的诠释。
除读书之外，还要学善于观察周围的事物，要热爱生活，深入生活，在生活中提炼写作素材，善于发现，永于创新，用真实的事实写出真实的作品，有温度有热量，把我对生活的热爱和对所写人物的崇敬之情都囊括进去了，其实作品的主题与表达的情感正是作者鲜明的观点和爱憎的凸显，达到了人文思想的一致和交融，从而体现作者的人文风格。只有把写作与生活紧密结合，才能写出有质量、有精彩的文章，就会吸引更多的读者，读者的满意的评价不正是说明你的写作水平提高了吗？
写作要靠学好语文这门课，也要多读书，多积累，还要热爱生活，要知道生活是写作的力量源泉和不竭动力。写作最终还是写自己，只有撑好写作的船，最终就会达到理想的彼岸。
孩子不会写作文，怎么办？这可困扰了不少学生家长，家长的普遍做法就是给孩子买作文书，让孩子好好看看作文书上是怎么写作文的，希望通过这种方式，能够帮助孩子提高写作能力，可事实上孩子的写作能力提高了吗？绝大多数孩子的写作水平没有提高，这中间有没有什么诀窍呢？当然有。
我家孩子在读初中时也不爱写作文，每次考试作文在及格分数，我也该还是想了很多办法，也给孩子买了很多作文方面的书籍，买回来的前几天，还是很有兴趣的看看作文书，可以后就把作文书收藏起来，真正叫书非借不能读也。我发现这一情况后，就问孩子作文书看得怎么样？他告诉我，已经看完了。孩子真的看完了吗？显然不是。
我意识到，这种方式不能提高孩子的写作水平，我就给孩子拟定了一个写作计划，叫"每日一看，每周一练"，所谓"每日一看"，就是要求孩子每天看一篇范文，用时几分钟，然后把这篇范文中写得好的语句摘抄下来。所谓""每周一练"，就是要求孩子根据本周内学校发生的事，自拟题目写一篇作文，但要用到摘抄的语句。
经过一个学期的训练，孩子的确把作文书看完了，也整理了一本很厚的写作笔记。在期末考试中，孩子的作文得了满分，孩子信心倍增。从此以后到现在（高三），孩子的作文在班上都是范文。上学期，孩子参加全国性作文大赛，荣获国家二等奖。
要想孩子的写作水平有提高，只看金奖作文和满分作文没有多大用，关键要把别人的东西转化为自己所用。
好的作文中可以用的修辞手法有哪些？
能根据自己走过的路给予儿女启发，是一个父亲最大的乐趣。“作文中可以用的修辞手法有哪些？”【发现爸爸】有话说：
在作文中常用的修辞方法有8种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
1、比喻：比喻的结构一般由本体、喻体和比喻词构成。比喻的本体和喻体必须是不同的事物，但相互之间有相似点。运用比喻可以化平淡为生动、化深奥为浅显、化抽象为具体。
2、比拟：包括拟人和拟物两类。拟人是把物当人来描写，赋予物以人的情感、意志、动作等；拟物是把人当物来描写,或把此物当彼物来描写。运用比拟，可使人或物色彩鲜明、描写生动、蕴含丰富。
3、借代：用借体代本体。它不直接说出所要表述的人或物，而用上其相关的事物来代替，可用部分代整体、以特征代本体、以专名代泛称等,如《药》中以“花白胡子”代人物，便是以特征代本体。比喻要求本体与喻体有相似点，借代要求借体与本体有相同处，借代可使表达具体形象。
4、夸张：包括对事物作合情合理的夸大或缩小。鲁迅《药》中写道：“……眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。”后一句使用了“缩小”的夸张。夸张要合情合理，其作用是烘托气氛、增强联想、给人启示、增强表达效果。
5、对偶：俗称“对对子”，诗歌中叫“对仗”，对偶有宽对、严对之别。一般来说，上下两句应字数相等、词性相对、结构相同、意义相关；可以是短语,也可以是句子。有正对、反对、流水对等类型。用对偶，句子整齐、表意凝练、抒情酣畅。
6、排比：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子构成.其作用在加强语气、强调内容、加重感情。
7、设问：无疑而问，在自问自答中引人注意、启人思考。
8、反问：也是无疑而问，但答案就在问句中，即用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思。有强化语气、强化情感的作用。
在教孩子运用修辞手法时，父母需要根据孩子本身的特点进行引导，例如有些孩子想象能力更强，那么可以从比喻手法入手教起，有些孩子逻辑思维较强，那么就可以尝试从设问、排比两种修辞手法中突显自己的优势。
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如何通顺的写一篇作文？
初中阶段，我在老师的指导下发表了两首小诗和几篇作文，写作兴趣浓厚。至今，写点小文章依然是精神享受之一。根据自己的经验，要想通顺地写文章，需要注意以下几点：
1.写真情实感。
无病呻吟硬挤牙膏是写作不顺畅的重要原因。写作时，最好选择自己亲身经历的事情和自己熟悉的事情来写。选择最能打动自己的事情来写。写令人感动的文章，自己都不感动，如何感动别人？记得在高中的时候，班主任兼语文老师让我们针对高考目标做一次演讲，我写了自己跟随父亲到陕西卖风筝的艰辛经历，表达了要改变命运考上大学的强烈愿望。我演讲得声情并茂，几度哽咽，当然也感动了同学们和老师，赢得了阵阵热烈的掌声。原因就在于自己亲身经历，有真情实感。
2勤于观察，做生活的有心人。
写作是信息输出的过程。只有大脑积累了丰富的生活素材信息，用的时候才能顺畅地输出。从父母亲友到同学老师，从街头巷尾到山水名胜，多观察多思考，写作的时候才会有话可说，运用自如。
3.养成写日记的习惯。
写日记是培养观察能力的重要方式，也是提高写作能力的有效途径。写日记，相对自由，可以自由选材自由发挥，有助于充分展现自己的创意。日记写多了，积累的素材、语言、思想也就多了，写作文的时候对自己以前写过的日记加工润色即可，省时省力。初中时，老师每周批改日记，我是交的最踊跃的学生之一。有一次参加作文竞赛，题目是“他在我的记忆深处”，我将自己日记中的一篇写雪天滑到被人扶起的经历进行加工润色，写得得心应手，获得了县级一等奖。
4.构思成熟。
想清楚再写，是我指导学生经常说的话。想清楚包括写什么事，什么人，重点写什么，开头结尾如何写等，做到心中有数。在写作之前，静下心来，让要表现的场景就像过电影一样，清晰地展现在自己的脑海里，越清晰越好，这样有助于顺畅表达。
小结：通顺的写作文，来自于平时的努力。
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