类别：文体介绍 / 日期：2024-08-05 / 浏览：4 / 评论：0
写作题材有哪些？
我觉得生活处处有写作的题材。就像陆游说的：“文章本天成，妙手偶得之”。意思就是文章本身存在天地之间的，只是要我们去发现，去写出来作者，去传达出来。
我们看平时的看到一些文章，尤其是自媒体的写作题材，各个方面都有他的写作方向。比如情感方面的，比如风景旅游，诗歌等等。它的内容就是非常广泛非常多的。现在随着自媒体的发达，我们很多形式之前不存在的都在今天出现，比如说关于美食的，关于健康类的，关于养生之类的都是非常非常多的。
而一个人的写作题材，我觉得最重要的是在他的一个，职业和人生经历。美国作家海明威说过，童年的不幸是一个作家最好的锻炼期。迟子建也说一个作家的童年经验，可以受用一生所以说一个人生经历，的写作是取之不尽，晕之不竭的。我们看到的，曹雪芹的《红楼梦》就是曹雪芹在的童年经历之类的说法。比如我们熟悉的沈从文，莫言，陈忠实，贾平凹等先生的一些作品，我们很明显的能看到他们童年时代，可能听到父辈的一些传说，一些社会经历都被他们写到，后来的作品之中是可以是可想而知，童年是一对一个作家是多么的重要。
而平时的工作中，我们很能发现很多很多的一些感悟，感知人生的喜怒哀乐，爱恨情仇，这也是我值得大写特写的内容。有时出去旅游一下，看一下周围的风景，让我们感受一下大自然的震撼。这也是一种也是一种题材的展现。
雕塑家罗丹说过，生活中处处是美，只不过我们缺少一双发现美的眼睛。所以我说生活中处处题材，需要我们用心去发现，用心去探索。
写作题材很多，但不一定都适合你。
确定适合你的写作题材，你首先要问自己三个问题：我想写什么？我能写什么？社会需要什么？
你可能想写《权力的游戏》那样天马行空的幻想类题材、可能想写《三体》那样酷炫神秘的硬科幻类题材、可能想写《琅琊榜》那样尔虞我诈的宫廷权谋类题材。
要有自己的想法，因为写作是个不断坚持的过程，尽量去选择自己喜欢的题材，才不会让你在写作的过程中感到乏味，坚持下来的可能才会更大。
如果你不知道自己想写什么，可以先多读一读书，看看电影，以找到自己喜欢的题材。
人们都说，题材源于生活。只有你经历过、了解过的事，你才能写出来，你没有经历、不了解的事情，一般来说是写不出来的。就像欧美的神，会与欧美的外貌相似，亚洲人的神，会与亚洲的外貌相似。
远古时候，交通不发达，欧美人与亚洲人交流较少，所以会认为，世间只有一种人种，无法想象出其他，也不会进行进一步的思考。
由此可见，人们对事物的描述，一般不会超出自己的见识。见的越多，了解的越多，才能写的更多更详细更深入。
先问问自己想写什么，再在此基础上问问自己能写什么。如果自己想写的都不了解，都写不出来，那么先多多了解自己想写的题材，搜集相关素材，有了一定的了解与思考再下笔。
当然，如果认定自己写不了自己想写的题材，那么不妨再多读读书看看电影，去寻找适合自己的题材。
如果不考虑收益，仅仅是写在自己的日记本上自娱自乐，可以不考虑这一条。
不过既然想要写书，一般来说也是想要拥有自己的读者的。所以，写书就不再是作者一个人的事。
在写书之前，要考虑读者的需求，就像生产产品，在生产之前需要考虑产品能够为大家解决什么问题、有没有市场。
写书第一点要注意的，就是作品的三观要正，要能够体现出真善美，否则可能会对社会产生不良影响，会被所有人排斥。
其次，要考虑自己想要写的题材会不会有读者感兴趣，如若一个题材，感兴趣的人很少，那么这本书即使写出来了，成为畅销书的几率也会很低。
孩子写作文的时候总说没有素材可写，作为家长，该如何引导呢？
关于孩子写作文没有素材，确实是一个常见的问题，个人感觉应该注意一下几点:
一、增加阅读量。根据孩子年龄段的不同，然后征求老师的意见和建议，开列出书单，比较经典的建议购买收藏，一般的建议借阅。每天让孩子读一点，慢慢的养成孩子读书的习惯。这种书籍的好处是开阔视野，慢慢的提高素养。然后，小学、初高中每一个阶段的优秀作文选，也是要购买的。这种是能够比较贴近孩子每一个阶段的作文习惯，也能很方便的学到素材和写作技巧。另外，如果要想让孩子养成阅读习惯，如有可能，尽量少让孩子接触电子产品，特别是玩手机游戏。
二、开阔眼界。也就是要组织和参加亲子活动、社交活动、旅游、体育活动等等，可以让孩子接触到更多的内容，增加素材量，增加阅历。这中间很有可能会发生很多故事，将来都会成为孩子的作文素材。
三、勤于总结、练习。大人要经常性的引导孩子把有趣或者孩子印象深刻的事及时用笔记录下来。刚开始可能比较简短，也不那么顺畅，但是不要紧，找出相应的范文，让孩子借鉴，慢慢的充实，这样经过多写多记，慢慢的孩子就会言之有物。特别是对于孩子独具眼光的角度和内容，要鼓励孩子大胆写，写出特点。
在这个过程中，一定要多鼓励，少批评，不断找出孩子进步和提高的地方，培养孩子的自信心，这样孩子慢慢的将不会为素材少而发愁。
写作文的时候没有素材，这在一些三四年级的孩子之中是比较正常。从看图写话过渡到写作，从按图画要求过渡到文字描述，从给定素材到自己挖掘素材。肯定会出现一时的空洞，不知如何下手。而且写作素材来源于日常，要想获得更多的素材要从以下两个方面下手。
第一，要提高自己的阅读量。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”就是这个道理。可以通过阅读，把别人的素材拿来用，名言警句不是凭空就有，并且可以在阅读过程中积累语感。所以，这个阶段应该多看看别人怎么写的。但不是说随便背几篇就好了。
第二，学会记录，也就是写日记。写作题材更多应该来自于生活，用日记把每天重要的事情记录下来，并适当进行小“加工”。发生在自己身边或身上的事情往往是最深刻的，记录下来可以让我们更有深度地理解。学校发生的事情，今天因为什么事情被批评表扬，参加什么比赛……作文最最最重要的素材来自于生活。
总之，素材每天都在你身边产生。孩子更多的不是没有素材，而是不知道用哪些如何用。作文并不是说有素材就能写得好，而提高孩子“加工”能力应该靠实践。多看多写多思考，这也就为什么很多老师都建议让孩子写日记。虽然不是说多写日记就一定能写出优秀的作文，但对孩子作文能力的提高是很显著的！
我有一本网络书：《微小说与小小说续集》，在起点中文网。
我在作者寄语里这样宣传我这本书：“对治疗中学生写作文选材困难有特效”。
这个不是吹牛，我还有一本书，《微小说与小小说》，两本书合起来共五百多篇微小说和小小说。
好像生活中的什么事和书报上看到的事都可以成为我的小说。
最重要的，我本是一位中学语文教师，常年教两个毕业班的语文。
先看看几篇我的微小说与小小说吧：
《宫斗》，写的一个女学生放学回家向她妈妈喊道，“本宫回来了”以后发生的事，虽然母女开玩笑含义还是比较深的。
《愤怒的小学生》，写一个小学三好学生对他表哥语文书上古人写错字非常愤怒，尤其鄙视古人写了错别字还说是什么“通假字”，不能勇敢承认错误。这其实是一个寓意深刻的寓言。
《一切为了做作业》，写活泼可爱的小学生李智鹏骑在跳跳板上高喊：“奋斗，努力，一切为了做作业！”他妈妈批评他只知道喊口号，作业却还没做，他很委屈，说是别人都这么喊，别人的妈妈怎么没有批评他？他的妈妈就笑了，认识到不应该这么严厉。
《嫉妒的故事》，写从春秋战国到今天，一些关于嫉妒的典型故事。
《英勇的蚊虫》，写我正在写蚊虫如何英勇，如何咬人光明正大事先通知，一只蚊虫飞到我笔下的“蚊虫”二字上，证明他的英勇。这是真事，我拍照片他也不飞！
看出来了吗？什么材料都可以写进作文的。关键要看你怎么去选择和提炼。如果孩子说没有素材可写，家长可以问问，难道你生活在真空中吗？
没有写作素材，可从这几个方面去找写作题目
写作文，却找不到要写的素材。这种情况在中小学生中十分普遍。那么，从哪里去找写作素材呢？
孩子自己身上就有很多写作的素材，要善于发现。
比如自己学做饭 ，比如第一次自己去洗澡，比如我感冒了。
比如我迟到挨罚站了，比如我考砸了，比如我和老对打架了。
比如我学会游泳了，比如我参加跳舞比赛了，比如我参加义卖活动了。
在自己身上有太多太多的写作素材，只有善于思考，就有写不完的题目。
我们身边有很多人，每个人身上都有一串串的故事，只有认真观察，从他们身上就能找到写作素材。我们身边有三部分人：
第一部分是家人。包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥爷、姥姥、兄弟、姐妹，还有七大姑八大姨等。第二部分是学校里的人。包括老师、同学、门卫、校领导等。第三部分是小区邻居。包括清洁工、门卫等。
这些人，你选一个 ，抓住特点，用一两个故事一写 ，就是一篇作文。
我们身边每天都会发生一些事情，这些事情就是写作素材。
比如，爸爸买车了、妈妈做了个双眼皮、爷爷娶了个后老伴，舅舅找了个外国女朋友等。
比如，我们班拔河比赛得了第一名、我们班长参加了拍电影、我们老师怀孕了、卫生委员为班级端来一盆花等。
比如，今天跑马拉松、教育局长来我校检查工作、校门口发生了车祸等。
公务员考申论用不用写“答”？写作文可以抄材料中的话吗？
第一个问题，用不用写“答”，这个没有硬性的规定，看个人，可写可不写。
第二个问题，写作文可以抄材料中的话吗？当然可以抄啊，但是抄也要抄的有水准，下面我详细的回答一下，如何抄材料中的话作文可以拿高分！！！！！
一、抓准材料关键词
申论阅卷基于踩点给分的原则，找准要点就是拿分的关键。而所谓的要点往往就是材料的核心关键词汇，所以抓准材料的关键词汇就显得尤为必要。在申论的材料中，关键词一般有问题词、原因词、影响词、对策词、关联词、高频词、权威词六大类。因而在阅读材料，需要考生细致阅读，抓准关键词汇。
二、关注段落核心句
申论材料中的段落核心句，从位置上而言，多为段首句、段尾句、中心句，从内容上而言，多为由核心词或总结性词汇引领的句子，这些句子通常以言简意赅的语言概括段落大意，因而，考生在阅读时建立起关注段落核心句的意识就能迅速把握段落思想，以实现快速找点。以2017安徽省考A卷的第一题为例，题目要求概括现代社会加快的原因，在给定资料三的第一段末尾出现“新世纪以来社会变革加快，利益结构调整，人们的经济地位被重新洗牌，对未来前景的不确定，使很多人心浮气躁，这与转型期带来的阵痛密切相关”的表述，固然我们通过“使、与……相关”的原因词能找到要点，但是如若能有尾句阅读的意识就能事半功倍。
三、掌握分层阅读法
申论材料虽然篇幅长，段落多，但是材料是有内在逻辑的，而把握住材料的内在逻辑，能够帮助考生梳理材料思维，方便考生后续要点加工整合，确定答题逻辑。基于此，掌握分层阅读法也是即为必要的。以2017安徽省考B卷的第三题为例，题目要求将给定资料五整理成一份关于超前、速成教育现状的情况简报，如果带着分层阅读的思维，考生就能发现材料总体遵循总分的逻辑，在分的环节遵循并列逻辑，将超前教育和速成教育分开阐述，并且在阐述时又遵循“问题表述-影响分析-对策解决”的递进逻辑，如此一来，简报的书写逻辑也就确定了。
以上，就是如何抄作文中的句子可以拿申论高分！
每一个点赞的同学都可以拿高分哦~
一、
公考申论答题中，要不要写“答”的问题，几乎所有考生都会问的问题。根据心竺阅卷老师的经验，在改卷中没有哪个同学会因为没有写“答”或者写了“答”而多得很或者扣分。
如果有同学喜欢写“答”这里建议，“答”和后面的冒号占两格，并且定格写，后面分段直接空两格就行。如果不写“答”，建议第一段和后面的分段开行对齐就可。
总之，申论答题中，要不要写答随意，根据自己习惯来。最主要的是要保持整个的答案有一定的工整性。
还有就是关于标点符号占格问题。
申论写作标点符号建议独立占格，标点符号独立占格是写作的基本格式，申论考试都是有格子的，有的同学习惯于把标点符号放在汉子右下角，这样很不起眼，而且看着拥挤。同时有些像：破折号、省略号、引号、书名号、括号等符号，需要占两格，如果这些符号要标在末格，只需要占一格
二、
写作文可以抄材料吗？这个问题就是每一个考生都会问的问题，答案是：不能！！！
很多人还反驳，谁谁谁写作就是抄了材料还得了高分？人家抄材料抄了多少，怎么抄的你看到了？不要把阅卷老师当成傻瓜。在改卷之前，每一位老师都是经过培训的，对试卷的内容了如指掌，申论材料每段内容是什么比你清楚。你抄了哪句话人家可以一眼的看出来的。大范围的抄材料直接给你判定下等作文
申论材料写作，要正确运用材料，从材料出发进行扩展，材料与写作必须是高度契合，有自己的观点和总结文字。
申论材料要会抄，而且不能超过20%，同样一句话，你可以换着表达方式，换个词语，概括总结的表达表达出。
如：
写作文时，用哪些素材比较好？
谢谢提问——【素秋慈】头条号第107个回答
写作文是一个很宽泛的话题，不同的题材，表达不同的思想，就需要不同的素材。
素材不在多，而在精，你能把素材用得上，而且可以让素材适得其所，那就是好文章。
作文的几部曲：选题、收集&整理素材、拟定提纲和下笔写作，缺一不可。
不管是命题作文，还是自命题作文，最重要的一步，就是选题。合适的题目，能够归拢你的所有思想和素材，让你的文字有的放矢。
要选择自己最了解、素材最翔实深入、最有话可说的题目。
同样的题目，可以写出不同的风格，这就看思路和素材了。
根据你对题目的理解，收集相关素材，分类整理好，并在大脑中进行构思，有一个大概的思路，为下一步做准备。
有了题目和准备好的素材，你就知道这篇文章大概要怎么写，怎么开头，怎么行文，怎么结尾，想好这些，给作文拟定一个提纲：
以上只是大概，实际行文可以调整，可以从粗到细。
不管书面还是在大脑中构思，以上3步都无法省略，“下笔如有神”的人，只是构思比普通人更快，代表他们的写作练习量远大于常人，作文这件事，也是“熟能生巧”。
根据拟定的提纲，下笔写作，行文不一定严格按照提纲进行，只要文字脉络清晰，中心不散，运用多种叙述方法，都可以恰到好处。
写作过程中，要不时重读已写部分，保证前后一致，主题突出。
写完文章之后，要好好读自己的文字。你都不爱读的，别人更没欲望。
读的目的，是自查文章存在的问题：
有没有字词误用？
