类别：文体介绍 / 日期：2024-07-28 / 浏览：13 / 评论：0
如何看待钟南山等专家赞成现在复课？
谢谢邀请
1、2020年注定是不平凡的一年。新冠疫情来势汹汹并迅速蔓延。
但是，我们国家把人民的生命财产放在首位，采取联防联控的措施，在两个月内就将疫情基本控制。国内仅有个例感染。
可是国外疫情却愈演愈烈。
我们要严密防范国外输入病例。
2、学生们正在经历一个超长寒假。从白雪皑皑已经到了春暖花开。
虽然大部分学校为了不耽误学业，都在进行网上授课。但没有老师的当面辅导，没有课堂的环境和互相约束。部分自我控制能力差的学生效果可想而知。
3、孩子在家，如果大一些的还好。小学生还需要家长陪伴。这无疑给家长增加了负担。没有人帮忙带孩子的家庭，只有一人请假或辞职。又使家庭经济负担加重。而且孩子每天在家也令家长焦头烂额。时常听到家长这样说:我们家的怪兽什么时候能开学啊！
4、孩子的学业不能耽误时间太长。如果太长，老师在开学后会考虑进度加快。
这样孩子消化课程的程度势必受到影响。
5、国外疫情结束的时间遥遥无期。
6、学校要在开学时密切筛查，了解学生身体情况，做到万无一失。把源头控制住。也要根据各校情况，制定自己的行之有效的办法。
要和医院直接挂钩，有情况立即送医并隔离密切接触人员。这样就避免了多数人感染。
病毒很狡猾，但是只要做到勤洗手，戴口罩。消毒，测体温。严防死守，病毒就会离你远去。
希望朗朗的读书声早日在校园响起。
中小学教师，怎样在现行职评制度下，尽快实现晋级职称的愿望？
中小学教师如何实现尽快晋升职称愿望？
这个问题，不是中小学教师一厢情愿的事，能不能晋升职称最终是领导决定的。
大家都知道，职称指标少，竞争激烈，职称晋升成为老师永远的痛。
职称评审虽然有硬性条件，但一校一策，每项小分具体定多少，还是领导决定。如果领导想让谁上，具体细则的制定会向意中老师倾斜，而且每年评分细则都会在评职称前做少许变动。每年参评的老师都不差上下，少许改动意味着什么，大家都很清楚。普通老师按大项准备硬件条件，如果不跟领导提前打招呼，不把人事部门的爷爷伺候好，职称别想晋升。即使你总分排名第一，领导当年针对某个老师来个破格，压的你也是一口老血，呛死！
也许有人说学校评职称时都有评审委员会，但如果单位已经形成一种利益集团，评委会成员，都是摆设，没人会对评审细则提出异议，事不关己高高挂起，何况评委会的成员还要巴结领导和人事部门，熟悉套路为自己评职称所用。至于每年单位推荐人选，校长跟人事部门领导上下其手，早已通气打过招呼，上会前已经敲定人选，上会时也只是公布一下参评教师每项得分，让各评委看看加分有无错误，呵呵😊，然后对参评得分推荐名单举手表决，签名。评审过程只是走个程序而已，最后，学校在网上公示，只公示推荐人员名单，连每项得分都不公示。
老师们，如果你的单位领导按规则制度评职称，你就好好工作，准备材料，努力评上吧。如果你遇到无赖领导，在人事不干人事儿，整天只琢磨人的领导，你除了用非常规手段，否则，评职称没戏。我周围有好多教学、科研各项业务能力都强，老师私底下认可数一数二的老师，只因为不愿巴结领导，不走关系，无奈放弃评职称的。
真心希望取消评职称，年度请优评先。老师的优劣由学生和家长口碑来评价，学校声誉让社会来评价。
在校工作多年被提拔却内心抑郁，该辞去相应职务吗？为什么？
在心理咨询过程中遇到过很多人是因为被提拔之后而患有焦虑和抑郁的。
原因有几个方面。
虽然有些年轻人素质比较高，专业和业务能力比较强，但做一个好的优秀员工是称职的，但面对领导和组织任务则无能为力。
让其担任领导职务，这无异于加重了他们的心理负担。
曾经有个高科技公司的工程师，因为工作出色被提升为项目经理，上任一个星期之后，他就发现自己浑身不对劲，彻夜失眠。连老婆都不能满足，每天被称为废物。
他找我做咨询的时候，我侧重培养了他的领导能力和职业素养，经过几次咨询之后，他感觉自己的心理压力完全释放了，工作起来也得心应手了，连老婆也不再骂他了。
根据我对高学历人群的研究发现，百分之九十的高学历人士是单纯的专业型人才，不具备领导能力，或者缺乏领导意识。
这是长期专注于学业造成的结果，通过训练是可以改变的。
另外顺便说一下教师的心理状况 有百分之四十的教师具有心理障碍。
教师的工作，常年面对几十个学生，也具有领导的特质。但因为自身缺乏领导能力，所以导致了精神压力过大，出现焦虑、抑郁和强迫症。
成为教师的人应该对自己的心理状况更为关注。
被提拔担任领导职务之后，意味着具有了更大的责任，除了要干好自己的工作还要负责整个团队的绩效。
由于工作负担加重，进一步加剧了心理疾患的恶化。
义务教育阶段，教师的专业水平和工作态度，哪个更重要？
当然专业水平！
在中小学里，教师的专业水平相当重要，好教师与差教师相差太远，根本不是工作态度能补偿得起来的。学生、家长选学校、选班级、选教师，其实就是选教师的专业水平。
1、专业水平高低与教师的天赋有关。后天的刻苦钻研有一定作用，但天赋是其它努力很难超越的。就象在中国你练短跑，再刻苦绝大多数也比不过苏炳添。
2、专业水平高的教师在点拨学生时，奇思妙想随时出现，让学生立生顿悟，豁然开朗。而专业水平差的教师讲得满脸充血，学生还是一脸苦相。在一些高完中里，一些教师自习时不敢坐教室，就怕被学生问倒。他们往往在教研室里，让学生把问题拿来，然后叮嘱学生去教室自习，表面上说不要影响学习，实际上是自己马上翻书或请教同事，而专业水平高的不存在这样。
3、工作状态与教师工作环境和情绪有关。一般来说，专业水平高的教师都会为学生解答疑难，这是职业道德或专业道德所要求的。而水平差的工作状态再好，解决不了问题，只会让学生难上台阶。
4、在一些农村初中（优生都去名校、优质学校了）、县级职中，学生的学习水平、质量相当差，而且基本不喜欢学习、只想把年龄熬大了去打工、找工作。在这些学校里，教师的工作状态必须放在第一，只要学生在校安全，不出事，就是最好的事。
5、在社会上有一种补习班，特别在一些小地方，他们主要在假期、节假日、晚上招收小学生、幼儿生补习，其实教师的水平相当差，但生源不错。原因是这些家长不在乎学生学到什么，而在于教师帮他们把孩子看到，家长好去玩、嗨皮，在这里教师的工作状态非常重要，与专业水平无关。
作为一名教师，如果是合格乃至优秀的，那么他(她)一定是既有爱岗敬业的工作态度，又有娴熟高明的专业技能。
工作态度和专业水平相当于教师的左膀右臂，如鸟之双翼、车之两轮，缺哪个都不行！
而这二者的地位和作用也相当，没有哪个比另一个更重要一说。它们共同构成教师的基本素养，就像硬币，一体两面，强行剥离出来，给这两者分出高下，其实是片面的、错误的以至有害的！
强调工作态度更重要的，必然是为了掩盖专业水平的欠缺。
这是一种“没有功劳也有苦劳”的心理，总觉得只要自己是勤奋的、刻苦的，拼了命干的，哪怕水平差点也问题不大，信奉的是“勤能补拙”。
但是，教育真不是靠苦劳的！没有履职的能力，越是用力越有危害！比如说那个笔试9分考编的人，他若当上了数学老师，不教学生最好，教得越用功学生就错得越离谱，不是吗？
当年，我儿子他们五年级换的语文老师就是这样“毁人不倦”的，作为家长，我是深有体会。一帮天真烂漫的孩子硬生生被她教成了“小老头”、“小老太太”！她最拿手的本事有两件，一是拖堂，每天都拖，逢放学这节能拖一小时！二是让学生抄课文，不管成绩好坏，每天的作业毫无例外都要抄三遍课文！
你能说她不敬业吗？人家全身心扑在班上！但她不专业，她根本不懂教育、不懂语文！所以，她工作态度越是勤勉，孩子们越身受其害！
强调专业水平更重要的，必然是为了掩盖工作态度上的不敬业。
他(她)们一般天赋过人，聪明机灵，比起同学科其他教师，他(她)的专业水平的确是杠杠的！不说首屈一指，起码也是名列前茅。
但是他们大多身具这三种毛病中的一两种，有的甚至三种齐具！
- 一是懒，决不用心钻研教学，基本上都是靠吃老本，满足于比上不足比下有余；
- 二是过分利己，校内对自己有利的事情削尖脑袋都要上，关系不大的能推则推、能躲则躲，实在推不掉的还能拖则拖；
- 三是忙私活，校事懒外事勤，忙着在外面拉关系、捞外快。
比如说为了评职称搞公开课，他们能把课上到令评委发呆，但平时就常常敷衍了事；他们也能把文章写到在核心期刊上发表，但平时根本就无心教研。
你能说他们专业不精吗？他们随时敢拉出来跟你对练，把你练得毫无脾气。可是，他们对教师岗位并不真正热爱，对于教学科研也没有多大兴趣，更不用指望他们会在“育人”上面花心思。
所以说，二者兼具的老师最可贵！
为何跟了李国庆多年的管理层逼宫李国庆？
这三步其实也没有多复杂，据李国庆透露，第1步是股权变更，就是他老婆在他不知道的情况下，对他手中的股权都动了一些手脚，只是用一些利益的置换，把他手中的股权慢慢的置换到了自己的手中，但是你要知道，在一个公司当中，你要享有绝对的话语权，首先第一点要做到的就是对这个公司绝对的控股，要不然的话就算你是这个公司的董事长，你也坐不稳。第2步是逼走李国庆辛辛苦苦培养起来的几个副总，就比如说李国庆当初一手带起来的6个副总，但是在一年的时间内就辞职了5个，所以试想一下在这种情况下，李国庆在公司里面是没有什么话语权的，而且这些人辞职以后，他的老婆又安插了自己的人手，接替了他们的职位，这就导致公司里面的管理层是不向着李国庆的。第3步是逼宫然后彻底地把李国庆逼出当当，李国庆的老婆联合公司的管理层，给李国庆写了一份逼供信，信中大概的意思就是我们不太喜欢你，希望你能够主动的辞职，毕竟你手中的股权也不是最高的，而且近来当当在你的带领之下，也没有取得多大的成就，所以我们更相信有着绝对控股权的俞渝。面对着这些高管的联名逼宫，这个时候的李国庆也没有什么太好的办法去应对，所以最后选择了主动辞职，因为李国庆也知道如果他不识时务的话有可能会被这些人当面罢免董事长的职位。
