类别：作文素材 / 日期：2024-07-25 / 浏览：12 / 评论：0
教育转化落后学生，老师和家长应该怎么做？
后进生每年都有，但是每个学生的情况有所不同。到底该怎么转化后进生才有效果呢？这应该是让老师、家长都比较头痛的事。
一点儿说明，这里说的后进生，是指学习不好的学生，其他方面并不差。
对于所有的老师来说，“培优补差”这个词一定都很熟悉，而且关于培优补差的工作，从计划到记录，最后总结，每年都样样齐全，但到底是怎样做的、效果如何，恐怕有很多老师会笑而不语。
不差应该怎样补才有效果，那就是要“量身定制”。说起来就四个字那么简单，其实是需要很多功夫的。
首先，老师要对后进生进行摸底。摸底，一是要摸清楚后进生的知识到底差多少；二是要摸清楚后进生后进的原因；三是进行家访，家访既是了解学生的家庭情况和向家长了解学生在家的情况，也是为了弄清家长的态度，争得家长的支持。
第二步是制定学习计划。学习计划包括两个方面，一是在校的学习计划，二是在家的学习计划。制定计划，必须让学生参与其中，这样学生才能接受计划，也因为有学生自己参与制定了，当他在后来的学习中想退却时，老师和家长，可以以此进行鞭策。
第三步是实施计划。这一步开始对学习动真格的了。在实施的过程中，一定要注意根据学生的接受能力做适时的调整，以保证每次的学习，都能够有收获。
开始的时候，一定不要贪多。要让学生尝到甜头，消除他对学习的畏难情绪，逐步建立起学习的兴趣和信心。
贵在坚持。老师不能因为后进生一时的接受能力差，学习进度慢而着急。一定要耐心坚持下去。学生也是如此，开始的一段时间很可能不适应，老师一定要及时给予鼓励。即使一点点小小的成功，老师、家长都要对孩子报以肯定——用眼神、用微笑、用掌声……
不要怕开始补的时候起点低，只要老师、家长和学生，心往一处想、劲往一处使，大家拧成一股绳，孩子会越来进步越快的！
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落后学生就是通常所说的后进生。在各类学校中，后进生都是客观存在的。对这些后进生的教育和转化，确实是一个老大难问题，也是一个老生常谈的问题。今天，老胡就来谈谈我的一些看法吧！
说实话，有时候我自己都不太明白，同样是到学校学习，听同样的课，接受同样的老师的教育，为什么总会有一些后进生呢？究其原因，我认为是多方面的，有家庭原因，有学校原因，有班级原因，有老师原因，也有学生个人的原因。这些后进生的存在，在一个班级中虽然只占了一小部分，但对班级的影响，乃至对学校的影响都是不容忽视的，他们会直接影响到班级的学风、班风，甚至会影响到学校和班级的稳定。因此，后进生的教育和转化工作就成为学校教育的重点工作之一，得到了高度重视。如何有效的教育和转化后进生，也就成为了班主任和任课老师不得不去面对和研究的课题，同样也是众多家长千思万想无法破解的难题。
教育和转化后进生，什么样的方法是最有效的，恐怕没有固定的答案。我觉得应该采取以下措施，对后进生施加教育和影响：
一、要重塑后进生的自信心，让学生有勇气面对挫折和困难
- 正确面对孩子的问题。长期以来，后进生被同学们看不起，得不到老师的重视，甚至家长也对其冷嘲热讽，不断打击，他们早就没有了自信，总觉得自己什么都不如别人，听课不懂，作业不会，考试不及格，认为是自己笨，不可能再有提高，内心深处那一点点自尊和上进意识也被湮没起来，变得不想学习，整天无所事事，过一天少两晌的混日子。其实，后进生并非没有进取心，他们大多是意志力较差，自我控制能力较弱，做事学习往往不能持久，甚至半途而废，尤其是遇到困难时，缺乏克服困难的勇气和信心，缺少前进的动力支持，时间长了，就形成了一种惰性，更不愿意去学习了，因而成绩会越来越差。
- 树立学生的自信心。家长和老师的共同工作，就是要帮助后进生重新树立起自信心，要引导学生正确认识自己，找到自身的优点和长处，让学生明白自己并不是一无是处的坏孩子，从心理上改变自己否定自己的错误想法，给学生以希望，给学生以动力，鼓励学生发扬自己的长处，慢慢克服身上的缺点和不足。在日常的学习和生活中，老师和家长都要有意识的多与后进生交流，经常关注他们，孩子只要有一点一滴的进步，都要及时的给予表现和肯定，在不断鼓励之下，学生感觉得到了老师和家长的认可，就会慢慢的树立起自信心。
二、家长和老师需要密切配合，形成合力，稳扎稳打
- 家长不能依赖学校。学校教育只是在家庭教育基础上的再教育。特别是在后进生的教育上，家校配合、协同合作才能有效实施对孩子的教育。事实上，一些后进生之所以落后，与家庭没有尽到责任有直接关系。比如有些家长整天忙于工作或经商，或者长时间在外务工，很少有时间陪伴孩子，更没有尽到教育义务，孩子长时期处于缺乏监管的状态之下，一点一点的逐渐养成了一些坏习气，不按时上课，不认真完成作业，不好好听讲，不能与同学友好相处，贪玩，不听管教。这种情况下的学校教育完全脱离了家庭的支持，因而变得无力，还有更多的是无耐。
- 家校配合形成合力。要想有好的教育效果，家长和老师必须加强沟通联系，步调一致的采取教育措施，对落后孩子进行感化教育。这个工作是长期的，而且必须是坚持不懈的，短时间内是无法取得明显效果的。家长一定要重视起来，不要想当然的认为把孩子放到学校就万事大吉了，平时要主动的多与老师联系，和老师互通孩子在家在校表现，例如孩子在家有好的表现，老师在学校可以给予表扬，孩子在学校做了什么好事，也可以得到家长的肯定，一方面给学生一种感觉，家庭和学校都在密切的关注他，重视他的点滴进步；另一方面，也能使孩子感觉到老师和家长对他的认可。这对于孩子树立信心、增加干劲无疑是大有好处的。
- 老师要积极主动。作为老师，要主动通过与家长的联系，全面了解后进生的家庭状况，准确掌握后进生的情况，和家长一起找准后进生的落后根源，有的放矢地做好教育工作。老师可以抽时间到学生家庭作家访，或者邀请家长到校，或者是召开家长会，给家长分享孩子在校好的表现，与家长共享孩子进步的喜悦，让家长更有信心管教孩子，特别是当孩子有了进步时，一定要及时的分享给家长，并且与家长协调好下阶段教育的目标，和对孩子的要求，让家长对孩子的教育能够长期坚持下去。也要给家长介绍一些教育孩子的好方法，提高家长对家庭教育的认识，让家长在日常生活中，从点点滴滴的细微之处入手，不断的给孩子施加影响，严格要求，强化监督，做到宽严相济，教子有方，这样才能收获好的教育效果。
三、要因人而异，采用不同的教育方法教育学生。这一点对老师尤为重要，
- 要有针对性的教育计划。因为每个学生都有自己的家庭背景，都有自己的个性特点，所以对后进生进行教育，不能一刀切，采取简单粗暴或者是千篇一律的办法，而是要针对后进生形成的不同原因及学生的个性特点，对症下药，因材施教，有计划的进行针对性的教育。只有这样，后进生的教育工作才能取得成效，才有可能将后进生转化为合格生、优秀生，达到教育和转化的目的。
- 要做到因材施教。要想教育学生，首先是要了解学生，根据学生特点，选用学生易于接受、乐于接受的方式来进行教育。要一步一个脚印，循序渐进，千万不能急于求成，好高骛远，要坚持低起点、小步走的教育策略，引导学生逐渐提高。例如对后进生进行功课辅导时，我们就要根据后进生基础薄弱、接受能力差的情况，把那些暂时超出学生接受能力之外的知识内容，不妨先放在一边，从基础知识补起，让后进生在稍加努力的基础上，就能完成学习任务，较好的掌握知识，这样，学生可以品尝到成功的喜悦，增强学习的信心，有利于学生的进一步发展。
四、对待后进生要有爱心，给孩子一个宽容、温暖的环境
爱是教育的良方。我们要用心去爱学生，感化后进生。只有爱学生，才能走进学生心灵，才能更好的与学生交流。要有包容一切的胸怀，用欣赏的眼光看待学生。特别是对于那些后进生来说，爱就是化解焦虑、融化自卑的良药，是对学生的鞭策，更是对学生的激励，可以有效的帮助学生树立信心。我们要正确面对孩子的缺点和不足，在日常的学习和生活中，时时不忘引导，处处留心教育，不纵容，不苛刻，用正确的方法去引导他们，用信任去鼓励他们，在爱的感召下，这些孩子终将会成长起来的。
以上是老胡对此问题的看法，欢迎在讨论区留下你的意见和建议！
