类别:总结模板 / 日期:2024-07-18 / 浏览:6 / 评论:0

我有一个想法作文三年级?

我常常会想,假如,我可以飞到一个神话世界里,那我就可以见到许多神话中的主人公,例如:女娲娘娘、石矶娘娘、哪吒……不过,最主要的是可以和石矶娘娘玩,哈哈,我可以让石矶娘娘教我法力,而且啊,还要劝石矶娘娘弃恶从善,让石矶娘娘做一个深受大家喜爱的人,哦,不,准确的说,应该是深受大家喜爱的妖。

(不过,好像不太可能哦,石矶娘娘那么狠,做到弃恶从善很难哦!!!)我还可以飞到月宫里,去和嫦娥姐姐在桂树下捉迷藏,在桂树下听嫦娥姐姐讲一个又一个的动听的故事,还可以抱抱小玉兔,抚摸它毛茸茸的衣裳,抱抱看桂树,看看有多粗,抬头看看树上有没有果子,(好像太谗了哦!)也可以和嫦娥姐姐、小玉兔一起完过家家,(好像太幼稚了)累了的时候,就靠在桂树下,伸出手,一颗一颗的数着星星。游完了月宫,我就跟着小龙女、哪吒、小猪熊一起飞往我梦寐以求的海底龙宫,看看龙珠是否还健在(龙珠不是人耶!)看看龙宫是否像传说中一样,那么壮观,那么晶莹透亮。(好像不能用晶莹这个词呀!^_^)我还可以和申公豹一起打猎,在女娲娘娘面前调皮一番…… 不说了,如果再说下去,就要说三天三夜啦!!!总之,我有一个奇怪的想法,不知能不能实现哦!^_^ ^_^ ^_^

小学三年级的孩子,完全不会写日记跟作文,怎么办?

三年级孩子写作文需要家长帮一把

三年级的孩子刚刚学习写作文,不会写也算正常;但是家长不能不管,需要帮孩子一把。就像学习骑自行车一样,需要要家长帮助孩子扶一扶,讲一讲骑车的要领。

写日记三年级,写日记三年级100字
(图片来源网络,侵删)

家长怎么教孩子呢?

第一,要让孩子知道写什么

不光孩子,大人写文章,第一个要解决的问题,就是我写什么,写哪方面的内容。就拿三年级下册语文书第一单元的作文来说吧。第一单元的作文题目是《我的植物朋友》。那么,要写的植物有很多,花草树木、蔬菜庄稼等等,要帮助孩子选一种熟悉的植物去写,千万不要去写不熟悉的,甚至根本就没有见过的植物。

写日记三年级,写日记三年级100字
(图片来源网络,侵删)

第二,要让孩子知道写几段

写什么的问题解决之后,就要教孩子解决怎么写的问题,就是要写几段,先写什么,后写什么,怎么开头,怎么结尾。一般三年级的孩子,写三至四段就行。动笔写作之前,可以让孩子先列一个提纲,然后按提纲去写。比如孩子要写一盆芦荟,就可以写四段:第一段开头,写一下芦荟的主人;第二段写芦荟的样子,可以按根、茎、叶的顺序写;第三段写它的药用价值;第四段结尾。这四段写下来达到300~400字即可。

第三,教孩子学会表达

写日记三年级,写日记三年级100字
(图片来源网络,侵删)

提纲有了,还需要表达。三年级的孩子写记叙文,表达方式主要两种,一个是叙述,一个是描写。在按照提纲写作文的时候,不能光叙述,有时候还需要描写,比如写天气 ,写人物外貌,写人物对话,写人物动作,写心理活动等等,该描写的时候要描写。至于修辞方法,三年级的孩子能用就用,不要太强调,重点要学会描写。

第四、要教孩子会表达主题

有人说三年级的孩子,只要把字数写够了,把事情写具体就行了,不一定要表达主题。我认为主题是作文的一个重要因素,不能不要,还是要让孩子知道这篇作文要表达什么,从小养成表达主题的习惯。比如写《我的植物朋友》,还是要写出自己对某种植物的喜爱之情。有了主题,一篇作文才有灵魂。

家长教孩子写作文,主要帮助孩子解决两个问题,一个写什么的问题,一个是怎么写的问题。孩子不会写作文,主要就是这两个困难。家长把这两个困难帮助解决了,孩子不会写作文的问题就不存在了。如果家长认为,自己没有能力帮助孩子解决这两个困难,或者没有时间去辅导孩子,那你就需要给孩子找一个老师了。

按理说,一二年级的孩子已经练习了看图说话,到了三年级已经有一定的基础了。

如果说,孩子到了三年级不会写作文,写日记,说明之前的积累很少,语文底子比较薄弱。

作为家长,千万别着急,也别拿孩子去跟别的同学比较。

目前,对孩子来说,最重要的是树立起自信心,告诉孩子,作文没有那么难,好好学一定可以学好的。

写日记是一个练习写作的很好的方式。

我们可以从写日记开始,帮孩子提高写作能力。

很多孩子在老师布置写日记的时候都会说我没什么可写的,其实是他没有注意观察和思考,家长应该多引导孩子去留意生活中的小事,引导孩子多观察,多思考。

比如说,周末带孩子出去公园玩,就可以要孩子留意一下公园里有什么植物,动物,公园里人多不多,大家都在干什么。

回家以后,要孩子先说给家长听,然后引导孩子把说的写下来。

刚开始,不要要求孩子一定要写得多好,用多少好词佳句,只要孩子能写通顺就可以了。

不会写作文的孩子一般都对写作有畏难情绪,觉得自己写不了,所以开始写作一定要放低要求,多鼓励,多表扬。

写作是需要积累的,除了日常多观察生活之外,课外阅读也是非常必要的。

没有阅读的孩子语言总是干巴巴的,苍白无力,缺少文采,阅读可以让孩子积累好的语言,学会表达,也可以开拓孩子的思维,提高孩子的领悟能力。

写作能力的培养说难不难,说容易也不容易,它需要长时间的积累和学习,但每个孩子都可以学会写作,这是毋庸置疑的。

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