类别：作文素材 / 日期：2024-07-02 / 浏览：9 / 评论：0
语文教学难，如何才能引发学生学习语文的兴趣？
学生们不愿意学习语文，实在是学生的不幸和语文教学的悲哀。
语文本是人文学科，它里面包含了大量的文学作品、诗词曲赋，有强烈的趣味性和人文美。每个孩子从小最早接触的儿歌、古诗和故事都属于语文范畴，所以孩子在小时候对语文还是很有兴趣的，那为什么上学以后，年级越高，学生对语文学习的兴趣越小呢？
原因是语文由趣味学科逐渐变成了知识学习和考试做题，最后沦为考学的敲门砖。这实在是应试教育导致的一种悲哀。
怎样才能引发学生学习语文的兴趣？
一是善于在阅读中体味乐趣。
我们阅读的先秦诸子散文，透着文学、思想、哲学和智慧的光辉，深入阅读研究，其乐无穷，受益终生；唐宋名篇、明清古典、宋元戏曲无不营养丰富，意味深远，唐诗宋词朗朗上口，美感无数，这些都能大大的增加学生语文学习的兴趣。
二是善于从背诵名家名篇名诗中增长学问和乐趣。
朱自清先生说：“与其走马观花地读10部诗集，不如仔仔细细地背诵几百首古诗。”有几百首古诗和几十篇名篇美文在心中，腹有诗书气自华，文学水平会大大增加，文学趣味不请自来。
三是善于从写作中体验快乐。
几乎每个学生都有表达思想观点的强烈欲望，而写作是最好的表达方式。韩寒1999年以一篇《杯中窥人》的作文赢得作文大赛一等奖，由此走上文学道路。古今中外，由最初的作文和写作练习，引发兴趣，从而成为文学名家的比比皆是。文学创作虽苦，但乐趣也是无穷的，所以，教师引导学生从作文中发现乐趣是很重要的。
四是从实践中体验语文的乐趣。
我们游览名胜古迹，参加朗读大赛，汉字大赛，成语接龙大赛，配乐散文，配乐诗朗诵，这些语文活动都兴趣盎然、充满挑战，都特别的有吸引力，在活动中发现自己的不足，更能激发学生学语文的兴趣。
虽然现在语文的学习和考试机制限制了语文功能的自由发挥和人文色彩的尽情绽放，但只要教师们教学得法，善于引导，在平淡中寻找神奇，发掘语文丰富的趣味性，那么，学生是能够被吸引并爱上语文的。
语文教学难，如何才能引发学生学习语文的兴趣？
首先，看到这个问题，我觉得提问者可能是一位老师。其实，我觉得语文学习并不难，就我而言，我上学时语文成绩不错，这可能与我刚上学时遇到的老师教学方法有关系吧！
记得刚上一年级时，他教我们认识汉字，很认真，一笔一划地教，我们跟着读。他说，要想学好语文，首先必须写好汉字，字如其人，所以我们都很用心地写好，争取老师的表扬，还有那红红的“优”字，对于那时的我来说，是极大的鼓舞。
他还说，语文最大的乐趣在于课文里作者的写作方法及表达的意思。每次上课，他把每篇课文讲的很透彻，很生动，尤其是精彩的语句，让我们读熟，背诵并记下来，写作文时可以运用自如。
可以说，作文也是语文的难点之一，现在的学生对写作文很是头痛，不会写、写不出的原因在于对事物的细节不会表达。我家孩子现在就读四年级，遇到作文就愁眉不展，我经常翻看过他的语文课本，我发现，现在的课文内容很生硬，也难怪学生写的作文开头直白，三两句话写完就不知道怎样继续写下去了。
小学阶段的课本，和作文，应都是以记叙文为主，所以，老师应该让学生多写描绘人物，如我的老师、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。景物，如我的家乡、美丽的桃花等。四季，春夏秋冬等题材类型的作文，一点点提高学生的写作水平。
上学期，我家孩子的语文老师曾经让孩子写过这样一篇作文，名字是《论爸爸和妈妈的重要性》，当时我家孩子告诉我，他不喜欢学语文，这样的作文他写不出来，很难为情。其实，在我心里，我都觉的难为情，一个四年级的孩子，你让他如何去衡量自己父母的重要性？
所以，要让学生对语文产生兴趣，需要老师细致入微的讲解和引导，结合学生的年龄、身心特点，一点一点引发学生学习语文的兴趣！
