类别：文体介绍 / 日期：2024-06-29 / 浏览：10 / 评论：0
作为教师你的职业幸福感来自哪里？
作为一名教师，每个人的职业幸福感或许会不尽相同。我的职业幸福感来自于：成功培养有感恩之心的学生；把正能量传播给祖国的花朵；把英语这科专业知识传授给渴望知识的孩子们。
一，成功培养有感恩之心的学生。
教师的天职是：教书育人。育人是根本！自从1996年参加工作以来，我在教学过程中一直秉承着一个中心原则：关心每一个学生！不管是学习成绩好的，还是学习成绩差的；不管是做人品质好的，还是做人品质差的；不管是穿得干净利索的，还是邋遢脏兮兮的。不管是家长有权势的，还是出身贫寒的。都一视同仁，并予以关心。因为我自从为人师，走进课堂的那一刻起，就告诫知己：学生是每个家庭的宝贝，一定要对得起家长，对得起自己的良心。
20多年来，我一直在落实着这一个中心原则。别看学生还没有长成人，但他们会用心感受一个老师对他的关心与责任。当他们长大成人步入社会以后，他们对这一点会领悟得更深刻。当他们把这种心意向我表达出来的时候，是我作为一名教师职业幸福感的第一来源。
二，把正能量传播给祖国的花朵。
作为一名教师，如果不能传播正能量，那绝对不是一名合格的教师。一个老师即使把课堂的知识点讲得天花乱坠，却每天都在传播负能量，那将把学生指引到什么方向呢？拥有知识的坏才比没有知识的庸才更可怕。所以作为一名老师，一定要引领学生：有爱心、负责任、讲诚信、重礼貌。有感恩之心，有家国情怀。
每一天我都会带着一颗感恩的心、满满的正能量，面带微笑地步入教室。对所有的学生进行潜移默化的熏陶，润物细无声……并且也在英语教学中，设立爱心奖励机制。对表现好的学生，不但给予精神上鼓励，还在物质上进行嘉奖。
看到祖国的花朵绽放得如此美丽，我作为教师的职业幸福感油然而生。
三，把英语这科专业知识传授给渴望知识的孩子们。
作为一名教师我很荣幸，但更荣幸的是，我能教英语——世界通用语言。每一节课把英语专业知识尽职尽责地传授给渴望知识的孩子们，很有一种价值感。同时，作为一名教师的职业幸福感相伴而生。
总而言之，随着教龄的逐渐增加，对教师这一职业的感悟也越来越深刻：培养有感恩之心的学生、传播正能量、尽职尽责地传授专业知识是我作为一名人民教师的职业幸福感的具体体现。人民教师为人民！
我是邬老师英语视角，每天分享教育信息。个人意见，有不妥之处，请批评指正。欢迎关注、点赞、评论、转发。
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“作为一名教师，我的职业幸福感”来自人生的意义非凡，国家重视教育的体验，伟大的党给予教师的荣誉感。
一，我庆幸自己选择了一个当老师的职业。在我心里永远有一个知恩图报，不忘初心不变的承诺，因为我在生活艰难困苦，求生之路上迷茫无助的时候，有机会去当了一名“民办教师”。在那破烂不堪入目的校门口，孩子们跑过来齐声叫我“喜老师好”时，我也不知道为什么流了泪水，哽咽口水，无法自控自己的情感。从此不再犹豫不定，那怕是被人欺，受人冤，苦燥无味的“换工分老师”，只要自己有人叫“老师”，我坚信不疑，坚持不懈的努力，青春年华老去，依然如故坚守岗位。
二，我当老师的心情复杂化，因为职业的熏陶与岗位职责的培育，特别是“教书育人”对于我来说受益匪浅，陶冶情操从自己做人做事开始。我深知我心里难受的“学生”是自己，因为“清贫苦燥，衣食住行难以保证”的现实，锻造了我的毅力与性格，磨砺了我的“忍不住”与“没希望”。但只要看到了学生就一切安好，无虑无忧，“孩子王”的职业使我喜笑颜开，忘记了年龄。
三，我心里难得有这种“幸福感”的体会是：人们把最好的“祝福语”送给了教师——“人民教师，人类的工程师”…党和国家的重中之重，离不开“教师的工资待遇怎么样”？最大的信任度寄托在教师身上，最高的荣誉感莫非是“教师节礼物”，最让人感动的是我自己选择，成就梦想，光荣使命感激不尽，只凭职业享受生活，成为老师无悔人生。
我是上师范学校，师范大学毕业的，当过乡村小学（一个人的那种）教员，师范学校教员，中学教员，可以说一辈子呆在学校里，说句不怕人笑的话，直到退休后才知道什么是企业，什么是事业，才知道社会上还有那么多的局，那么多的机关单位，也就是说，我除知道当教师外，还不知道会有那么多的工作。还有一点，我曾自嘲地说，我这个人一不能做官，二不能搞地下工作，心里素质差。要说做教师的满足感，有几点体会。
第一，可以简单做人，可以正直做人。面对学生，没有物质上的利害冲突，而知识又是最讲求真的，一是一，二是二，容不得虚假，心理上容不得一丝一毫的阴影。第二，有一种自豪感。上世纪五十年代，有一句顶提气的话：教师是人类灵魂的工程师。后来才知道，这是斯大林对作家们讲的。但做了教师，当面对学生的时候，这种感觉还是油然而生。有句话叫“好为人师”，这是个贬意词，但也反映了一些人是想为人师的，而教师则是真正的人师，有何不乐呢？第三，可以在知识的海洋里自由遨翔，备课授课改作业，都是和知识打交道，求知感，获得感，愉悦感都是滿满的。第四，和天真，纯朴，认真求知的青少年在一起，心情是非常愉快的。第五，成就感。孩子们毕业了，工作了，这种感受就特别强烈。
当然，学校也不是世外桃源，做教员也会遇到许多不如意的事情，特别是上世纪六十年代之后的一段时间，张xx，黄x，学生和老师对着干，好在这一切都已过去了。我曾有这样的体会：不怕学生捣蛋鬼，就怕家长不明白，不怕家长不明白，就怕领导只为嘴。说出来供大家一笑。
怎样才能提高中国教师的幸福感？
要提高幸福感，就得满足人的需求，教师如此，其他职业也不例外。要提高教师的幸福感，就得了解当今社会教师的需求。
一、物质基础
人们都说教师的工资够高了，从工资表上来说，确实提高了不少，甚至比公务员略高的也有。从现实来看，大部分男公务员会选择教师、医生或其他高收入群体作为配偶；而大部分男教师只能选择教师及其他低收入群体作为配偶。两者合起来整个家庭的收入差别就自然显现出来了。更何况公务员有年终奖，教师没有。
二、安全保障
无论哪个层次的学校，都要接受同级政府和上级主管部门的双重领导。同级政府会将各种各样非专业的工作任务交由学校完成，学校只能转而发包给教师，增加了教师的工作总量不说，还让教师不得不利用业余时间去学习其他工作技能，哪还谈得上休息？
三、社交需要
绝大多数教师不与外界交往，并非他们不愿意，而是他们在交往中受过伤。现代人都以钱权论英雄，而教师正好在这两方面都比较差，所以在与人交往时即使做得很在理，只要有一个钱权较高的人否定，也会被人家否定。所以更多的老师选择不与社会交往，固步自封。
四、提高教师幸福感的方法
1、提高工资待遇：不仅仅是提高教师一人的待遇，而是提高整个家庭的经济水平。朱元璋就曾给国子监的家属安排过工作、发过工资。
2、提高教师准入门槛：记得八、九十年代，中师必须是全县最优秀的学生才能进入的。而现在，绝大多数的优秀学生都不愿意选择师范专业，一些有权势的人为了给亲人安排一份工作，也把教师这个行业盯得死死的。
3、建立健全教师流动机制：让优秀的老师能走上更高更好的舞台，让所有教师看到明天的曙光！
