类别：作文素材 / 日期：2024-06-27 / 浏览：10 / 评论：0
怎样才能成为一名优秀的语文老师？能否说说你的做法及方式？
咋样成为一名优秀的语文老师？
我认为最基本的要做到以下几点：
一、把当老师当做一种事业而并非职业
把当老师当做一种事业，意味着你把教育当做终生奋斗的目标。自然自己就有了奋斗的动力。会把主要精力用在教育教学上。如果当做一种职业，也就是说你只把当老师当做一种谋生的手段。有时候由于生活的重压，也许会另谋他路，有机会、有能力就会跳出老师行业，即使跳不出，也会产生身在曹营心在汉的想法或念头，分散自己的精力。所以说，把当教师当事业做是基础，这样才有可能成为一名好老师，才有可能成为一名优秀的语文老师。把当老师当做事业的老师，才有可能成为专家型老师，否则一辈就是一个教书匠。
二、具有较高的语文素养
1.写得一笔好字；2.写得一手好文章；3.有良好的读书习惯；4.有较强的口头表达能力，形成了自我语言特点或风格。5.爱好广泛，有大语文视野。
三、与时俱进提升自我
能够紧跟时代发展步伐，不断学习掌握现代信息技术在教学中的应用，引领语文课改前沿。注重语文高效课堂建设，注重智慧课堂建设，注重学生在语文综合实践活动中提升学生的语文综合素养以及各种语文能力，坚决摒弃题海战术，坚决摒弃高分低能，不急功近利，着眼于学生未来的发展。
当然成为一位优秀的语文老师，很不容易，方方面面需要很多。上面讲的，可能有点理想化，但只要努力还是可以做到的。希望与大家多交流！谢谢阅读！
怎样才能成为一名优秀的语文老师，答案肯定很多，但语文老师必不可少的是：激情引领的课堂，整体感悟的课文和榜样示范的读写。
一、激情引领的课堂
几十年间，干过许多年的敎导主任，再到副校长、校长。不想干了绕一圈儿又干回了老师，所以听过许多的语文课。
青年老师的语文课有些青涩，缺点一抓一大把，中老年老师的语文课四平八稳，一切都驾轻就熟无可挑剔。但有的课听看听着有点犯迷糊，尤其是夏天刮南风的时候，眼皮子直打架。
还是有些青年老师的课让人流连，虽然很粗糙，但激情澎湃，很富感染力的。
忽然想起自己几十年前的一堂语文课，88年吧，记不清是初二还是初三了，课文中一篇巜白毛女》的选段，给学生范读课文，当读到穆仁智向喜儿宣读卖身契一段时，教室里鸦雀无声，继而是雷鸣般的掌声，有女生抽噎的声音。
以后越来越找不到这份感觉，岁月，成就了经验与技巧，也磨灭了激情，而语文恰是最需要激情的。
二、整体感悟的课文
语文课上，老师在卖力地讲解课文：划分层次，重点词语、精彩的句子、修辞手法等等等等，然后就是阅读理解训练，划层次写大意，这个词为什么用得好，那句话表达了作者什么感情等等等等。
不知是不是那些著名的作家们写文章与常人根本不一样，写的时候脑子里总是想着多少段、用几个动词，用几个比喻双关语什么的，那表达的感情难道不是贯穿全文而只是那一两句话里有？
一台精美的机器，我们是不是非要折成了一大堆零件，然后举起一个个的零件对学生说：看，这个零件是圆的，有多么好，这个零件是长方形的，与那个零件连接的妙？
语文教学首先应重视的是整体性和实践性，避免烦琐的分析和形式主义，重视对文章的整体感知，加强综合，突出重点，重视诵读、感悟和积累。机器就是机器，机器是由零件组成的，但机器不是一个个的零件。
三、榜样示范的读写
现在提倡全民阅读，于是就有了一句戏谑性的话流传：“一群不读书的人教人读书”。那是不是还有“一群不写文章的人教人写文章”呢。？
要成为一名优秀的语文老师，是没有任何理由自己不读书不写文章的，除非是压根就没想优秀这两个字。
首先要明确优秀语文教师必须具有哪些特质，其次制定相应的专业发展规划，第三实施规划…。
我认为必须具备的特质如下：
先进的语文教育理念，热爱语文教学及研究，深厚的语文专业知识，很强的语文教育教学能力，已经探索出独特的教育模式或方法，形成了鲜明的教学风格，教学效果佳，师生关系好，语言表现力强……
制定获得以上特质的规划：如进修学习，自主阅读，课题研究，课改实践，参加教研活动、赛课、辩论赛、演讲，集体备课，同课异构，反思总结，交流分享，网络研修，观摩学习等等。
其中，我最推崇的是名师工作室和课题研究。
以课题为例：先做问卷调一点；再做文献综述，查找相关理论，确定研究目标，选择研究方法，寻找研究路径，进行前测后测，大胆实践反思，概括阅读写作关键点……
我刚走上工作岗位时，校长让我搞课改，初生牛犊不怕虎，我就从学习钱梦龙老师的课堂教学八字开始，开展了启发式教育改革，学生学习语文的积极性高，结果全班语文毕业成绩好。我尝到甜头，继续进行课改，一直坚持了三十六年。曾因为开展教育创新培养中学生创新意识，应邀走进中央电视台实话实说节目。
为了课改，必须加强理论学习，用最前沿的理论提导实践，这迫使自己主动学习。
而每次的开题、过程检查、结题中，专家的提问、指导，给我的启发、帮助是最大的，它还促进我反思，改进。
成为优秀教师后，可以赢得更多的提升专业水平的机会，例如领衔名师工作室。
我先后领衔了三届名师工作室，我和学员，目标导向、任务驱动、相互欣赏、分享共享。我们工作室有才工作三年的青年教师，三年后成长为市优秀青年教师，有起始就是市学科带头人的，在工作室完成了赛课、写调查报告、写论文这些工作，功夫不负有心人，成为了市特级、省特级教师。
只要想成为优秀教师、制定并实施专业发展规划，勇于追求课堂教学最优化，积极学习、研究，勇于课改，必会优秀。
