类别：创意写作 / 日期：2024-06-27 / 浏览：8 / 评论：0
教师如何上好一节课？一节好课的基本要求是什么？
按照布点教学法的要求，教师上好一节课的基本标准是：是否以学生为中心。其具体要求为三条教学运作原理：一、学生的学习过程是知与不知运动过程；二、教师的教学过程对学生知与不知运动的运作‘三、学生的知与不知运动是师生教学运作的中介。这三个运作原理可以看着教师是否能上好一节课的操作教学步骤的依据。
那么一节好课的基本要求是什么呢？
开头要激发兴趣，结束要让人回味。
开头和结束都力求短小精悍，切忌拖泥带水。板书演示要清楚明了，重点和关键要突出鲜明。教师上课要坚决守时，决不压堂。
上课要关心每位学生，要使绝大多数都能真懂。
在让学生思考、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体现出因材施教，要使优秀生感到有一定困难，后进生感到在进步。
要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。
一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。
每一节课的最精华之处一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。做到：动静结合，疏密相间。
教学过程的关键是“交流-互动”。
教师要依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。
每次上课后，要及时记下自己的成功之处和不足的地方；要写教学日记，随时总结经验，自觉进行反思；要及时将教学经验上升到模式建构，从个别上升到一般。
教师如何上好一节课？
愚认为从下列三个方面入手：
一、走进文本，激活文本，赋予文本生命的活力。
作为一名教师，应时时思索：新课程背景下，我们的课堂教学该呈现怎样的境界？只有激活教材，才能变成生命的涌动。
二、巧妙设计，新颖构思，呈现教学的艺木性
教学是科学，也是艺术。在新课程标准下的课堂教学设计必须精心构思，以使课堂教学张弛有度。
三、机智幽默，沉着冷静，提高驾驭课堂的能力
课堂是教师的主阵地，提高课堂教学水平和驾驭课堂能力是提高教师素质的关键。面对复杂多变的课堂，能驾轻就熟、游刃有余地指挥调度，才能牢牢地吸引住学生的注意力，充分调动学生的学习积极性，出色地完成教育教学任务。
四、听说读写，样样在行，苦练扎实的基本功
教师的基本功很重要，只有样样在行，才能在教学中左右逢源，得心应手，潜移默化地影响、陶冶、感染、哺育学生，收到极佳的效果。
一节好课的基本要求是什么？愚以为必须具备下列三个要素：
一、简洁而有活力的教学内容
教育心理学研究表明：当学习的材料与学生已有的知识和经验相联系时，才能激发学生学习和解决问题的兴趣，教学才是活的，才是富有生命力的。
二、单纯而有实效的教学过程
波利亚曾说：学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也容易掌握其中的规律、性质和联系。
上好一堂课，需要做好三备:备教材，备学生，备教法。
1.备教材。这需要教师提前通读教材，读熟教材、钻研教材。掌握教学目标，抓住教学重难点。制定合适的教学计划，熟读《新课标》按照新课程标准进行教学。一课一得，我们要明确一堂课的教学目标，在完成教学重点时争取突破教学难点。注意新旧知识的衔接，注重知识的系统性和连贯性。同时在课堂中适时进行德育教育。德育教育应渗透到所有学科中。
2.备学生。学生是课堂的主体。教师制定的所有教学计划都是为了让学生学得更好。关注学生，以“学”定“教”，学生是有求知欲、好奇心的独立个体，真正让学生成为学习的主人，一改过去的“一言堂”，在课堂中设置质疑环节、师生共研环节、学生自主学习环节、学生小组合作探究环节等，充分发挥学生的主体作用，使学生在宽松、民主、和谐的氛围中学习，这样的方式让学生变被动接受为主动学习。
老师不仅要备预设性问题，同时也要灵活处理学生生成性知识。学生的思维灵活，在课堂上不一定全按套路出牌，所以老师需要备学生会生成哪些知识，这要求老师要多多的了解自己的学生。
3.备教法。不同的教学内容需要使用不同的教学方法，讲授法、练习法、读书指导法、小组合作学习法等，再辅助现代化教学手段:多媒体设备、相关的图片视频、适宜的情景创设、小游戏、实践活动等，所有的教法都是为了让学生更好的学，让学生积极的学。
在上一堂课前，老师备好学生、教材、教法，就能上好一堂课。但在这之前，还有最重要的:作为一名教师要有扎实的教学基本功和基本的教师修养。
