类别：总结模板 / 日期：2024-06-27 / 浏览：9 / 评论：0
初中教资考语文还是地理好？
建议语文。对于初中语文而言，语文这种大路边的学科，算是初中科目里最好考的一门。因为所考的都是我们日常接触的比较常识的部分。只要语文知识稍微扎实一点就可以通过。
在语文科目的教师资格证笔试里，我在复习三个科目的时候给语文专业知识与能力腾出来的时间是最少的。这个科目要求具有一定的文学史基础和对于字音字形、古现代汉语文学的了解和认识。
这一部分在考语文选择题的时候还会涉及到。一些名家经典、经典名著和作者的相关知识。虽然这方面知识量很广，但是深度并不深。只需要进行一定的记忆就可以。在案例分析的选择题部分。需要根据相应情景再加上一些对于语文教学的基础认知。比如三维目标——知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。
需要对这三方面进行基础了解。知道他们所说的方面和设计内容，具体是哪些？就可以成功的选出答案。在之后的作文评析题目和修改病句题目，只要掌握一定的套路和模板。比如一些修辞方法和一些叙事结构。掌握一些关键点再加以扩充，把他们说成一个完整的句子，就可以形成自己的答题思路。
语文学科知识与能力的重头戏在于教学设计。这部分里应用的一些课堂情景以及学生的互动。会在答题里占有相当大的比重。首先仍然是掌握好语文教学的特点和三维目标。再按照一定的套路和模板，比如上课前先要检查课前预习情况。之后进行话题导入，进行分组讨论和自学。让学生自己在规定的时间内去完成教师的任务。这样才能够提高他们的自主学习能力和他们的积极性。
这样正是新课标所要求的。以学生为主体，教师为主导。教师只对学生进行一定的指导作用，并不干涉他们自己的思维，以及他们得出的结论。
其次，在问问题的时候，一定要深入简出。不能问太深奥的问题。同时在学生回答不上来或者没有答到点的时候，要进行一定的引导。教学设计里的题目——关于在课堂上询问学生的问题有一个拿捏准确的程度。
现在我们倡导启发式教学。意味着教师要拿捏好这个程度。不能以觉得学生没有达到要求或没有说出他们想要的答案就对学生有偏见，不信任。最后教学模块的设计也要体现一定的新颖性。可以由谈话导入变成故事导入，或者其他的导入方式
请问：究竟什么样的教案是优秀教案呢？
做为一个教师，能写出高质量的教案，是教学的基本功。俗话说：不打无准备之仗。充分的课堂教学准备能使教学达到最优质的效果，一个优秀的教案应看起来赏心悦目，读起来顺畅连贯，用起来得心应手。
定位明确，重点难点鲜明突出
要写好教案，分析教材是关键。教师要充分熟悉教材，明确教案书写的重难点，切忌的是不能以应付而书写，简单照搬照本宣科教材例题。
最好的课堂是要接地气，换句话说就是要符合学生的学习实情。如果学生的基础差，我们就降低坡度确定重难点；如果学生成绩优异，接受能力强，那么我们就适当提高教学难度，对知识进行拓展延伸。
完备的教案要构建清新的目标体系。如确定好三维目标、重难点，做好课前的准备教具等等。
环节完备，教学手段高效
高素质的教师教学有条不紊，连贯性强，课堂有效性突出。教师的教案书写教学环节要非常清晰，一般来说，完整的教学过程应该包括合作交流，讲授新知；知识升华，课堂总结；知识深化，巩固提升；知识延伸，教学反思四大部分，教师应根据这四大部分构建教案体系。
高效的教学手段是高效课堂体现。教师备课中应注意备学生，也就是说在知识的传授部分，我们不能笼而统之，如运用自学例知，讲授例知等一而概之，应具体到环节。如数学例题讲解，备课中细化为教学生读题、审题，解答的关键步骤处理，学生易错知识点的修正，以及知识的延伸都要有很强的针对性，层层递进。对学生难以理解的我们要设计好教师示范演练等。
知识的深度是教学的升华。教师在备课时特别要注意：知识深度层层递进，如数学练习可设置有基础题、拔高题、竞赛题等。语文教学应结合课文进行道德、法制、伦理等知识教育，真正达到“润物细无声”的效果。
兴趣是最好的老师。教师在书写教案时，要注意设计运用多种手段去调动学生学习积极性。如生动的动漫制作，精美绝伦的PPT课件，合作游戏，情境表演等方式，丰富充实自己的教学环节。
精美别致，教学反思深刻
图文并茂的教案书写看起来赏心悦目。部分教师教案的书写简单，马虎潦草，几乎是无任何价值。而教学经验丰富的老师特别注意教案设计风格，看起来就是一篇绝美的风景画，有较高的实用借鉴价值。
因而，教师书写教案要注意详略得当，图文并茂，像语文教师多运用简笔画、数学课件声茂并存。这样教师自己看起来舒心，用起来顺心，学生读起来开心。
教学的最大亮点是反思。教育是在反思中进步。对于课堂教学中的成功与失败之处，我们要及时总结，在教案中修正。只有这样长期坚持，才能锤炼好自己的业务水平，做一个素质高超、学生喜欢的优秀教师。
