类别：创意写作 / 日期：2024-06-23 / 浏览：9 / 评论：0
古诗评课评语优缺点及建议？
【赏析】 《小池》是宋朝诗人杨万里的著名诗篇,作者热爱生活之情,通过对小池中的泉水、树阴、小荷、蜻蜓的描写,描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然,而又充满生活情趣的生动画面.诗人用清新活泼的语言,形象地描绘了初夏小荷花池宁静而又充满生机的景象,表现了诗人对自然景物的由衷热爱之情。
此诗是一首清新的小品。一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。
它句句是诗，句句如画，展示了明媚的初夏风光，自然朴实，又真切感人。
这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。
开头“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”两句，把读者带入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，明暗斑驳，清晰可见。一个“惜”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜涓滴，才让它无声地缓缓流淌；一个“爱”字，给绿树以生命，似乎它是喜欢这晴柔的风光，才以水为镜，展现自己的绰约风姿。
三、四两句，诗人好像一位高明的摄影师，用快镜拍摄了一个妙趣横生的镜头：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”
时序还未到盛夏，荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，一只小小的蜻蜓立在它的上头。一个“才露”，一个“早立”，前后照应，逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。 杨万里写诗主张师法自然，他对自然景物有浓厚的兴趣，常用清新活泼的笔调，平易通俗的语言，描绘日常所见的平凡景物，尤其善于捕捉景物的特征及稍纵即逝的变化，形成情趣盎然的画面，因而诗中充满浓郁的生活气息。古诗今译泉眼悄无声是珍惜细细的水流，树阴映水面是它喜欢晴日的温柔。小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖，早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。
这首诗写了泉眼、树阴、小荷、蜻蜓四种景物，并用惜、露、立四个动词，把四种景物刻划得生动形象，充分赞美了初夏时节荷花池塘的美丽景色。
一二两句运用了拟人的手法， 使无意化为有情，把读者引入一个精致、温柔的境界，饶有情趣。
“尖尖角”三个字用得很新鲜，形象传神地绘出了含苞待放的小荷蓓蕾的形态，增添了这幅图画的生机。
“小荷”两句是脍炙人口的名句，现多用说明某人的才华刚刚表露出来，就得到赏识。
校长老师选。老师家长评，大家同意吗？
为什么我们的民主后面要集中制，广泛的民主是行不通的，就是我们说的婆说婆有理，最后各抒己见很难形成共识，所以校长由老师选看来可行性很小，可能择优选拔效果会稍好一点，当然任何事物都有它的两面性，绝对是没有的，只要大家（这里的大家达到70%以上就不错）认为不错，说明目的已经达到。
曾经尝试过让学生评价老师，让学生来给老师打分，当时仅仅只占10%，结果往往管理学生比较严厉的老师，作业任务重的老师得分都比较低，而那些松散，学习任务轻的老师得分都比较高，说明学生打分偏离了目的，行不通，可见家长对教师的工作不了解接触也不是很多只能凭印象，给老师评价，你说又如何，另外如果让家长来评价老师可能又会搞得老师们忙于与家长接触沟通弄过好的表现，可能又会有一些想不到的问题出现，所以家长评价老师看来也不科学，始终家长在教育方面是外行（这里不是全部），对教师也不了解大部分凭印象而且他们不需要负任何责任，有的可能是凭空乱评价，你说这样的评价有意义吗？这种方法可行吗？所以我认为行不通。
从上面分析可以看出，校长由老师选举产生一般行不通，广泛的民主没有结果，所以我们的民主是民主集中制；另外家长评价老师公正公平性都不会理想，多年来许多专家学者都在研究如何考核评价老师，做了大量工作都没有定论，靠我们凡夫俗子一点点歪点子就能解决，岂不是丢尽专家们的颜面，当然逐步发现改进完善，尽量使之达到更好的效果就不错了。
