类别：写作技巧 / 日期：2024-06-21 / 浏览：5 / 评论：0
大家对老师不批改作业怎么看？
你好！谢谢邀请回答这个问题！
前言
对于老师不批改作业这件事，还要视具体的情况而言，因为一个老师要负责一个班级的学生，难免有些力不从心。但这不一定代表，老师不会兼顾到每一个学生。
一、从学生的角度分析
对于写作业这件事，学生要主动交作业，对于写作业而言，其实是对最近一段时间学习的自我检测。
在写作业的过程中能发现，哪些是自己不熟悉的，哪些是自己已经掌握的，是自己并不懂得。这些都需要做作业才能够展现出来。
学生主动交作业，也是对自我学习的一种鞭策。能够更好的激励学生，有计划性，有目的性的完成作业。学生的主要任务就是努力学习知识。
二、从老师的角度分析
作为一名老师而言，有可能会兼顾几个班级。一个班级又会有几十名学生，对于批改作业这件事，每个老师都会有自己的规划。
对于那些主要的习题检测，老师自然会批改作业的。因为批改习题检测的作业，能够很容易的看出学生对知识的掌握情况。
通过掌握学生的作业情况，老师能够转换自己的教学方式。从而对学生进行专项的练习。这也是老师教学过程中的一种策略。
三、从家长的角度分析
作为家长，也是对自己的孩子寄予厚望。在家庭中辅导孩子完成作业，也是督促孩子能够善于发现自己的问题。
有些家长会说，孩子的作业都是自己批改，那老师干什么呢？其实，这种想法是不正确的。
老师有自己的教学任务。而孩子成长教育问题，就需要家长和老师一起共同经营。少了家长和老师，都是不行的。
家长需要做的就是尽力督促自己的孩子，辅助老师。这样孩子的教育才能够更好的发展。
结语
不论是学生、老师、还是家长，每个人只要做好自己的本职的工作。这样才能够把学习效率提到最大。中心任务都是为了学生。
把孩子培育成有用的人才，这就是我们最期望的。你说呢？
希望每个学生都能取得理想的成绩！
大家好，我是橙姐教育说，分享有温度的教育故事。你的关注、点赞、评论、分享就是对我最大的支持！
我对老师不批改作业是不赞同的，也非常反对。老师不批改作业是严重失职，业务主管领导也有不可推卸的责任，难道你的部下不批改作业你可说不知道，那么教师的考核是怎么执行的，绩效工资是如何发放的？学校办学的宗旨是什么？值得深思。
老师不批改作业是失职。作为一名称职的老师必须精通业务，对教育教学精益求精，一丝不苟，努力钻研，不但会教，还要教会，更要教好，最大限度地提高教育教学质量，千方百计提高学生的学习成绩。学校要对教师的教育教学实施考核的，严禁教师不批改作业的，也不允许家长批改作业，更不能让学生批改作业。教师的备讲批辅考等环节都要纳入考评，老师不批改作业怎么会知道学生接受的如何呢，只有通过批改作业才会查缺补漏，及时订正，同时也能反应出老师授课存在哪些问题，不断更新，收到最佳教学效果。
老师不批改作业是对学生学习的极端不负责任，学校教学管理明明规定数学必须日批，语文做到课（每一篇课文）批，小学低年级最好是面批。对作文的批改，可以全班同学互动，每个同学宣读自己的习作之后，大家评价，指出优点发扬，提出不足改进，然后誊写上交老师，这样老师批改就轻松容易了，且没有不批改这一说法，老师不批改作业就是对学生不负责任，对工作不尽职不尽责，老师不能为一时的轻快就不批作业，要对得起良心，对得起工资，对得起孩子，要关心学生，爱护学生，爱生如子，真正让学生学得好，学得会。
老师要为人师表，把教好学生为己任，让人民满意，做一名合格的人民教师。
如何做一名幸福的中小学教师？
我是工作了8年多的中学老师，我来谈一谈如何成为优秀的中小学老师。
第一，认真备课，备教材，备学生。
认真的钻研教材，钻研课程，写好教案，然后了解学生的基础，然后才能够备好课，才能够上好课。
第二，双班教学，对比教学，教学之后，写好反思和总结，争取每一课，有一个反思，长期这样总结，对教学提高有极大的帮助。
特别是对于刚入职的新教师，如果是上的两个班，那么这样做的话有一个好处，就是第1个班在上的时候，对教案，对学生不太熟悉，有些知识点可能没有讲到，然后第2遍在另外一个班上课的时候啊，教学流程基本上都能够记住了，然后可以知识点，各方面讲的会更全面一些，下来认真的写好总结和反思，那么对后面的教学会很有帮助。
第三，认真的向本校的优秀教师和校外的优秀教师取经，写好听课记录，总结分析别人的课为什么上的好，如何备课，如何上课，如何总结，如何板书。
本校有很多优秀的老师，可以抽时间去向优秀的老师听课，也可以请优秀的老师来现场听你的课，给你指导如何上课，指出缺点，争取上好课。然后同时还有很多机会到校外去学习和培训，这也是一个非常好的学习的机会，然后回来之后，要写好这一个总结和分析，别人是怎么上课的，比如有一次我是教的语文，有一次我出去听了，一个叫做主问题式的教学方式，然后主要听的课就是吴敬梓的《范进中举》，他采用的就是主问题是教学，就是抓住一个主要问题：范进疯了，疯之前，疯之后，为什么疯的关键问题，展开教学。
第四，有机会争取上公开课，积累经验，打磨课程，对新教师的成长，提升教学能力特别有帮助。
我曾经上过一次县级公开课和市级公开课，说实话通过公上公开课，从备课，写教案，板书，如何过渡，如何提问，如何总结，要准备很长时间，要在本校上很多次课，然后再到外面去上课，而且在外面上课的时候，有很多的老师听课，面临的是新的学生，这对新老师，绝对是一种挑战，也是一种很好的学习机会，锻炼自己的教学能力，胆量的一种好的机会，尽管他很一种某种程度上说比较的折磨人。我的县级公开课上的是沈石溪的《斑羚飞渡》，然后市级公开课上的是记叙文阅读当中的品味关键关键词句。
第五，向名师学习，可以买他的专著作，看他的网络视频，有机会还可以现场听课，可以模仿借鉴这些名师的教学方法。
第六，关注本学科的一些前沿的知识和教学方式，让自己的思维跟上时代。
欢迎关注，一起交流学习教育教学知识！
（图片来源于网络，如有侵权联系必删）
