类别：创意写作 / 日期：2024-06-20 / 浏览：5 / 评论：0
关于洋葱的观察日记四百字？
10月20 日 晴
今天， 我先拿起家里的一个洋葱， 找来一个塑料杯子， 放入多半杯水然后把洋葱底朝下放进去。
泡在水中的葱头有包子般大小的，圆圆的葱头上下都是光秃秃的。 白色的外皮像是给葱头穿上白白的衣服，葱头就像一位妈妈正在孕育自己的宝宝。而我也期待着葱苗快快长出来。
10月25日 晴
今天，我又去窗台上观察洋葱。洋葱发生了很大变化。 它已经长出四簇葱苗，每簇又分五个。 葱苗最长的长到49厘米， 最短的长到17厘米。葱苗有的直长着，有的像塑料卷尺一样，到中间就弯曲了，为了防止葱苗长歪了，我赶紧用三个皮筋分别套在葱苗爱弯曲的地方。葱苗的颜色是翠绿色的，底部是淡绿色的，在底部还有深绿的条纹，有序地呈现着。
忽然我发现葱头变小了，我跑去问妈妈，“因为它把自己的养料给了葱苗，所以葱头渐渐变小了。” 妈妈说。“没准过几天葱头还会皱皱的呢！”
再看看葱头下面，已经长出了根。根大约长4厘米。 根的颜色是白色的，有一点发黄的， 像老爷爷的胡子。
10月26 日 雾
今天早上， 我发现葱苗下边有新长出一个小嫩叶，小嫩叶是淡色的， 越往上越绿。每一簇的底部都很像老玉米的底部。 最长的长到52厘米， 最短的长到19厘米。葱头变成淡绿的， 散发着辣味。闻起来很刺鼻。而葱头的根已经长到6厘米了。
看到葱头长得这么好,我觉得葱头妈妈太伟大了，为大自然孕育了这么多葱苗，我爱我养的洋葱。
你认为家长应该如何培养孩子的文字表达能力？
文字表达能力，一个是说的训练，一个是写的训练，两种能力的训练本质都是一样的。我们家长要学会从本质上去训练孩子的文字表达能力。
孩子在说或者写的时候，心态放松才能正常发挥。像我们在平常交流的时候，尤其是唠嗑、话家常的时候，说什么都是非常容易的，因为没有任何的心理压力，是一种自然而然的行为，就像呼吸一样自然。
我们第一要训练的就是让孩子感觉在不同的场景下说话都是一个心态，无论是在家里与家人谈话，还是在台上进行表演、演讲，都要把说这件事当做是一样的，不要因为场合的不同而觉得有所不同。这是一个重要的练习题，家长平常多多引导，并进行适当的训练就可以。
我们的孩子除了心态要平稳正确以外，还要进行正确的输出训练，也就是用恰当的方式训练孩子说和写的能力。说和写的能力需要遵循自然之道，自然就是要输出孩子自己熟悉的，输出与他们有紧密联系的内容。无论是谁，只要我们一谈到自己就会非常的容易，一谈到陌生的、不确定的就会支支吾吾。所以，我们说或写一定要围绕自己来进行，输出自己的感觉、自己的感想、自己的体悟、自己的心情，文字表达就会变得非常简单。
只要是说自己、写自己，保持一颗平常心，就能轻而易举的进行语言文字的表达。
可能有些孩子在写的时候，还是很难突破对写作的恐惧，我再分享一个实用的方法：
1、不许停
我们写作的时候，拿起笔来就不要停下来，坚持不断地进行语言的输出。这个训练可以用15分钟的时间来进行练习，在这段时间内，必须动笔，时间没有到一定不能停笔。有的孩子说不知道写什么，那就写“不知道该写什么了，但是不能停下笔来，可是脑袋里却是一片空白，还是要写下去……”就是把我们当下的空白的状态写出来，然后不停地写下去了，有想法了又把这些想法写出来就可以了。
遇到不会写的字写拼音，甚至可以画图，一定不能让思维停下来。必须要让手动起来，让我们的大脑在动作中进行持续不断地思考，这一点比写作本身更重要。
2、不许想
不许想并不是要求大家什么都不想，而是让大家想的速度不要太快，要与写字的速度保持一致。如果我们想的太快了，手写字的速度跟不上，就会因为跟不上想的速度而停下笔来不写。
3、不许改
有很多孩子要追求完美，甚至我们父母、老师都在要求完美，导致孩子在写作的时候经常会受到脑袋的审判，这里不对要修改，那个字写错了要修改……孩子的精力大量浪费在修改的过程中，而脑袋就只会想这个要改，那个要改，却没有参与到写作的过程中进行写作的思考。
孩子用大量的时间进行修改，实际是对写作思维的破坏，时间长了根本就不知道该写什么。
家长的这种忧虑是普遍性的，都希望自己的孩子口若悬河、下笔成章，作文是中国传统文化最基本的表达方式，可以代表一个人对中国传统文化的继承、发扬和光大，文字记录是传统文化的传播工具，中国传统文化的渊远流长就是因为以汉文字的形式得以巩固发展和璀璨，所以，文字表达对每一个人来说都是很重要的，因为每个孩子的兴趣爱好和特点都是不同的，从现在的教育改革创新来看，全民都要树立文化自信心，复苏中国传统文化，实现中国梦的必然趋势。作文是检验每一个人对中国传统文化的继承和发扬。以下三点可以参考：
1、书到用时方恨少
这是一个经典名言，说明平常不努力，等到发挥的时候却是黔驴技穷了。要想把作文写好，第一是死记硬背，第二是体验生活，如果这两点做不到，写好作文都是空话，也就是要有理论知识然后必须和实际结合起来，才能有更好的灵感和想象力，灵感和想象力就是在生活里体验产生的，并且没有一套固定的模式方法，只有一个体验生活的渠道。
2、体验生活是写好作文的最佳捷径
中国的传统文化最能培养一个人的综合素质和生活能力，如果怕吃苦怕受累，永远也不会有灵感有想象力。作文就是一种文学艺术创作，没有固定的公式和方法，就是要学会体验生活，体验生活是写好作文的唯一途径，闭门造车就不是创作，那是幻想。家长应该培养孩子的综合素质，吃苦受累永远是中国传统文化的基础，也是一种高尚的品质美德。如果父母怕孩子吃苦受累，孩子的天性智慧永远无法发挥出来。
3、文字表达能力和语言表达能力
文字表达能力是是表现一个人的组织能力、策划能力、有条不紊的逻辑思维能力、手脑协调能力和审美情趣。语言表达能力是体现一个人的演讲能力、肢体语言、语言组织和综合修养。这就是传统文化的魅力所在，这就是中国传统文化渊远流长长盛不衰的源泉。
衣来伸手饭来张口的习惯永远也继承不了中国传统文化精粹，也许你就明白了，体验生活是写好作文的第一步，也是关键点，更是下笔如有神的灵感来源。
家长应该如何培养孩子的文字表达能力？
这确实是值得每一个家庭高度重视的焦点问题。家长必须充分意识到写作能力在21世纪对于孩子们成长的重要价值，写作能力不仅仅是孩子们学习的重要基础，更是将来走向社会的职场利器。美国哈佛大学和普林斯顿学院之所以把写作课当成必修课，是因为写作在未来社会中的重要价值所决定。
因此，我们必须高度重视孩子们写作能力的培养。
家长怎样才能真正有效地培养出孩子们的文字表达能力呢？
我认为主要可以采取如下三种对策：
首先，必须鼓励和帮助孩子主动构建强大的读写回路。如果没有良好的读写回路支撑，写作能力很难在短期内得到有效提升。当孩子每天都被丰富的阅读内容所刺激，同时，又能够很好地把阅读所思考的问题写出来。长此以往，强大的读写回路就很快培养起来。
其次，我们要认真地把孩子们的写作训练计划具体落实到周计划和每一天。比如，每周写一篇标准限时作文，每天坚持定时定点练笔。练笔时可以有一些弹性要求，有话则长，无话则可以只写一句话，或摘抄好文。关键是家长要履行每天鼓励和监督的责任。我有一个家长培养小孩写日记很成功的例子，就是从小学一年级开始，每天带小孩写观察日记，坚持三年，大功告成。孩子从勉强成习惯，习惯成自然，三年后养成了良好的写作习惯。孩子也因此收获了自觉学习的好习惯，当然也就收获了一个美好的未来和人生。
最后，鼓励孩子把学习与写作有机结合起来，以写促学。这是一种跨学科能力的有效培养，每一个学科都可以寻找和设置适合写作的相关内容。跨界写作是时代的一大能力培养亮点，是学习能力培养具有一石二鸟效应的最佳策略，值得分享和推广应用。
当然，在家长培养孩子写作能力的过程中，如果能够将10种左右的高频句式渗透到孩子写作训练和应用的过程中去，则孩子们的写作能力提升就会事半功倍。
