类别：文体介绍 / 日期：2024-06-12 / 浏览：11 / 评论：0
因学生不尊重老师而遭到老师的体罚，你怎么看？
学生不尊重老师，不是老师体罚学生的正当理由。
在当前的教育形势下，教师是作为弱势群体存在的——在任何情况下，教师与学生之间发生矛盾和纠纷，教师都是难辞其咎的，
首先，从心理成熟程度来说，学生犯错可以允许，教师则不行
学生是未成年人，是正在成长的人，犯错是可以原谅的，而教师是成人，是必须具备相当的情绪控制能力的成人，采取不合法不合规的教育方式，就要受到相应的惩罚。
其次，从法律法规的角度来说，体罚学生是违法违规的行为
《教师法》和教育部以及各地出台的系列政策，都严格禁止教师的体罚。在《教师法》的第37条中，明确规定，“体罚学生，经教育不改的”，“由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘”。
第三，从教育学的角度来说，采取体罚的方式，完全于事无补
在教育学上，教师的教育方式和教育艺术，对于学生的成长起着非常重要的作用。如果老师只能采取体罚的手段，那也就在一定程度上说明，教育方式的匮乏，教育艺术的低下。更关键的是，在这个时候，采取体罚的手段，只能进一步加剧师生之间的矛盾，完全无助于学生建构起尊敬老师的心理记忆。
但由于现在学生受社会、家庭以及网络影视等外部环境影响太大，加之每个人的内心小宇宙是不一样的，所以，难免出现一些屡教不改、积恶成习的学生。那么，在这个时候，作为老师，应该怎么办呢？
三水三心以为，作为教师，首要的，是要控制自己的情绪，不要和学生一般见识；然后，整合教育资源，比如，要求学生的家长配合教育，写出检讨，还可以交给学校的相关部门，比如德育处之类。情节严重，还可以通过学校，提请司法机关介入，由派出所进行训诫。
总之，从保护自己的角度，教师千万不要动手，只要动了手，再有理也就没有理了！想想几年前，一名英语老师被学生用凳子打的事例吧——因为教师有动手的情节，最后，教师被辞退了，学生该上课上课！但从教育的健康持续发展的角度来看，现在对学生，已经是一种过度保护了——过度保护的本质，其实就是纵容，所以，已经有不少的有识之士，呼吁教育惩戒权的回归。三水三心有多篇文章谈这个话题，欢迎朋友们关注。
不尊重老师是学生无知、违纪，体罚学生则属于教师违法。常言说“大人不记小人过”，成年人哪能与小孩子一般见识！但在现实中，一般教师遇到此种情况常常按捺不住怒火。
苏轼《留侯论》开头就说：“古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。”
当教师的大多也就是一普通人，也没有什么雄心大志，很难做到“临之而不惊，无故加之而不怒”。就以笔者而言，你看我在文末总是客气地表示“欢迎批评指正”，但如果有人留言指斥我“胡说八道”“以偏概全”，我可能也会忍不住，要立马怼过去。但是由于面对的是学生，我就不会跟我的饭碗较劲儿。
我在中学工作时有位同事，他性格急躁，一言不合双脚跳，有学生背后给他取了个不大雅驯的绰号。由于这个绰号相当形象，通过口耳相传，跨越时间长、传播范围广，但这属于人人都知道但谁也会不轻易说出口的“秘密”。
不知道因何缘故，有一回一名男生惹怒了我的这位同事，于是这名男生被他带到住室挨了一顿揍。
据与该教师邻居的另一位教师反映，当时他隔着一堵墙壁都听到了那位连喘带打人的“砰砰”声，还伴着声声怒吼：“我叫你叫我外号！我叫你叫我外号！！”这件事也成了同事们人后的笑谈。
学生不管是给老师取侮辱性的绰号还是直呼绰号，当然都属于不敬不尊重的行为。但搁在其他修养好的教师师身上，估计人家多半权当没有听到，最多也是把学生叫到一旁批评几句，警告一下。
这位教师的处理方法为同事们所哂笑，主要是因为他不该自认人家所叫的就是自己的绰号；同时在处理这件事情上，也可以说等于再一次印证了他这个绰号不是白来的。
尊师爱生，大家彼此和谐相处，这是个理想的状态；现实中不见得总是这样。
尽管教师内心爱学生，真心为了他们好，但或者由于教育方法不为某些学生所接受，或者是他能力欠佳水平不高，也或者某些学生根本就是冥顽不灵，他未必一定能得到学生的尊重。更何况有些教师就谈不上爱学生呢！
所以被学生冒犯了，不被尊重了，咱们就先反躬自省，可不敢针锋相对，甚至大打出手。
最后，再举两位德高望重的前辈的例子，来表达我的怀念：
王明修老师，学生张某某王某某明知老师内急，在半道上拦截王老师非要问问题不可。他们一题又一题不肯罢休，把王老师憋得脸色煞白。
宋银生老师，由于个子矮小，学生杨某某在教室里用教鞭在老师身后边比量边对全班同学挤眉弄眼。
这两位老师知道情况后，都是不愠不怒，依然和蔼待人。最终，他们都赢得了同学们的敬重。
