类别：文体介绍 / 日期：2024-06-08 / 浏览：10 / 评论：0
对于留守儿童如何实施家庭教育呢？
留守儿童问题也是我一直关注的问题，也是一个让我有些痛心的话题。我所在的高校身处安徽，所带的学生里绝大多数都是安徽籍学生。尤其是这几年的学生，问题比较多，我一直找不到原因，他们叛逆、敏感、不喜欢与他人深交.....在一次活动中，谈到留守儿童，我希望他们做一个关于留守儿童调研的暑期社会实践，然而他们调侃，不用跑乡下去做了，现成的样本就是他们自己，全专业有一半以上都是留守儿童长大，于是我特别能理解为什么他们放假都不急着回家，而是要赖到学校封校，我也能理解为什么他们身上存在那么多的不安全感。
当然，不是所有的留守儿童都有问题。有些学生是留守儿童，但是他们也很乐观、勇敢，生活独立，思想独立，比同龄人成熟很多。所以，如果父母能够把孩子带在身边养育是最好的选择，如果确实生活所迫，只能把孩子放在家乡，那只能尽量实施有效的家庭教育。
1、最好在孩子3岁后再外出。因为3岁前是孩子安全感形成的最关键期，这一阶段陪伴的好，孩子将来抗挫能力会相对较强，而且3岁之前造成的创伤很难治愈。3岁前的孩子对一个事物不在眼前会理解为完全消失没有了，所以，如果妈妈离开，孩子会感到无比的恐惧，他认为妈妈没了。到3岁后，他开始上幼儿园，可以理解妈妈去上班，等放假就可以来看宝宝。虽然思念妈妈，但是恐惧的成分小了很多。
2、最好能按照约定的时间和孩子视频。现在网络时代，距离已变得不再遥远。每周和孩子约定好视频，关心孩子的生活状态，让孩子感觉到爱。视频时间应该是亲子的快乐时光，而不是孩子的批斗会。妈妈可以讲讲在外地的所见所闻，孩子可以讲讲在学校的趣事，开开心心期待下次的约定。有的妈妈也和孩子视频，但是每次视频就是奶奶的告状，妈妈的责骂，和妈妈声泪俱下的抱怨。“我在外地打工多不容易啊，你还不好好学习，对得起谁，都是为了你，我才受这个罪......”如果是这样的视频，不要也罢。孩子感受不到爱，甚至会产生负罪感，这样的孩子特别容易敏感和自卑，
3、最好要沟通好再离开，不要偷偷溜走。每年春节后都会被一些妈妈和孩子分别的照片激荡着内心，这些场面包含着多少无奈和不忍。有些孩子一觉醒来发现妈妈不在了，他会恐慌，因为奶奶经常说，如果你不听话妈妈就不要你了，这样刺激性的语言对孩子多么残忍，世界上有什么比“妈妈不要你了”更让一个小孩恐惧？所以妈妈在走之前三天开始就要做孩子的工作，告诉孩子妈妈要去上班了，会把孩子的照片和视频带走，想他的时候看看，告诉孩子妈妈不在身边的时候也是爱他的......，第二天......，然后走的时候要和孩子有一个告别。也许很多妈妈担心孩子会哭，其实孩子哭不是很正常吗？妈妈的离开，孩子痛苦是多么正常的情感，哭出了总比伤到心里好，总比怀着恐惧过日子好。所以妈妈要坚强的面对孩子分离时候的情绪，坚定的告诉孩子，妈妈有空一定回来看你。
愿天下所有的孩子能在妈妈的身边快乐的成长！泪已俱下，无力再写，愿为留守儿童做一些力所能及之事，如有组织，算我一个。
对于留守儿童应该如何教育和规划？是爱还是不爱？该怎么爱？
爱！香港四大天王之一古天乐（联合国儿童基金大使）都给我们做了很好的表率，作为超级的明星的他都能关注底层，热心去帮助留守儿童，同时也为大陆内地许多山区学校捐资捐物。再者还有香港著名歌星莫文蔚，曾于2013年与著名演员洪金宝等人来过广西某小学捐赠物资，为了给留守儿童更多的关爱与帮助……作为教育者的我们以及其他相关人士，面临这个问题，应该深思……
如今留守儿童已经成为一个不可忽视的群体，由于长期缺乏关爱与成长方面的引导，处在成长发育关键期的他们很容易走上不正当的轨道，比如抽烟酗酒离家出走打架斗殴盗窃钱财等等，未来长大容易造成不良的社会风气，这必将是一个严峻的社会问题。
谈到如何关爱留守儿童，笔者第一个看法是学校才是关爱留守儿童的主力军。小孩父母长年不在身边，一定程度上把希望寄托给了学校，学校是一个教书育人的特殊场所，有责任也有义务做好关爱留守儿童工作。在一定程度上也要做好留守儿童的心理辅导工作以及控辍保学工作。在生活方面给予一定的关心，在学习方面要注重培养留守儿童的独立意识、创新思维与实践能力，在做人方面应注重教会他们学会自我保护、自我管理、学会与他人和平相处、学会克服困难等、学会欣赏他人。总之，留守儿童能否健康成长是否形成良好的生活学习习惯，绝大多数情况下取决于学校的努力。
第二个看法: 家才是留守儿童真正的港湾，家庭是关爱留守儿童的强大后盾。父母永远是孩子的第一任老师，父母的关爱永远胜过其他一切。作为家长，无论如何，都不能找太多的借口推卸关爱自己的孩子的责任。虽然外出打工赚钱养家这是无奈之举，但是平时可以这样做: 加强与小孩的联系，外出可以电话沟通，寄信，通话视频等以这些方式来取得沟通。第二，抽空回来看望陪伴也是很有必要的。第三，家长应该积极与学校取得联系，积极主动了解孩子的成长动态。
最后， 社会是关爱留守儿童的关键，社会风气不好直接影响着孩子的成长。这是个涉及政府部门教育部门教育专家慈善机构等机构组织的综合性问题……
总之，没有爱就没有教育，没有教育就没有很好的成长。不管教育工作还是社会人士，都应该尽一点绵薄之力去帮助他们更好的成长。
关于这个问题，您没明确，是个人的还是社会层面的。不论怎样，这个问题一直是地方和中央的一个关注点，提的很热门！
一、在考虑这问题前应了解一下：
1.留守的是谁？答案很大程度上是经济欠发达地区或者一些家庭，或者所有家庭（为什么？看以下个人观点）。
2.为什么会留？个人的工作经济之需要。
二、开始给个人的一己之见闻：
1.为什么这个问题一度或者一直牵动着某种神经？我认为应了国家的发展思想：“健康可持续平稳发展”。
2.涉及面广泛，一定程度影响下一代健康发展与成长。现在个别，不，应该是绝大部分家庭物质生活水平的需要，“健壮”的家长，应该是“留守儿童🧒”的父母，需要到家的附近或者“异乡”去上班。那么孩子就会出现奶奶爷爷管、或者是条件好些的保母管、再或者托管……但都称为留守。就缺少了孩子真正的陪伴！……因为父母的陪伴是来源于最近“血脉”和“亲情温暖”。孩子就像一棵小树🌲季节温暖（父母的）不够，至于室内温度（非父母的）再温暖，也不是“自然态，健康型”……（想表述的太多，留作思考空间吧～呵呵🤭）
3.办法有没，有但可能短期不太给力。那么就回到了您的提问：想方设法个人多陪伴，地方多关切，我们着重从社会问题来：多宣传、建立专项档案，给孩子较好的教育资源。因为问题看似不伤生死，但对于社会的长治久安有深远影响。所以应该多关怀，给孩子成长的科学文化知识的健康保量的给予。比如：我们80后，原来父母不识几个字，但他们用朴实的生活影响了我们。问题来了那么爷奶辈的不也有或者是就有吗啊？但……影响来源于两种：一是生产劳动中的给予，二是现行社会的影响……就这两管道我们是不是能找到一些问题？想说的太多，但限于文字。就此比如爷奶已没有了生产劳动能力……社会影响缺乏突显的良好的传播方式或内容（一棵小树的生产须要相适的土壤和气候以及稳定的因素——如果一棵刚栽的树你三天两头晃荡，结果是很难成活成长）……总之，多关切，给传统，保质朴，让明理，知进步，即我们的思维锁定德智体美劳的培养和关怀就会好些，也应该这样来开展。
留守儿童怎么教育和抚养？
留守儿童的教育和抚养是一个复杂而具有挑战性的问题，以下是一些建议：
1. 建立稳定的情感联系：与留守儿童保持密切的沟通和互动，通过电话、视频聊天或书信等方式，让他们感受到关爱和支持。
2. 提供稳定的生活环境：确保留守儿童有一个安全、稳定的生活环境，包括住房、饮食和基本生活设施。
3. 学校教育：鼓励留守儿童积极参与学校教育，与老师保持良好的沟通，了解他们的学习情况并提供必要的支持。
4. 家庭教育：家长或监护人应该给予留守儿童正确的家庭教育，培养他们的良好品德和价值观。
5. 社会支持：利用社区、志愿者组织或其他社会资源，为留守儿童提供额外的教育和心理支持。
6. 培养兴趣爱好：帮助留守儿童发现和培养自己的兴趣爱好，丰富他们的课余生活，提升综合素质。
7. 心理健康关注：关注留守儿童的心理健康，提供心理咨询和支持，帮助他们应对情绪问题和压力。
8. 法律保护：了解和遵守相关法律法规，确保留守儿童的权益得到保障。
9. 定期团聚：尽可能安排定期的家庭团聚，让留守儿童与父母或其他亲人有面对面的交流和相处时间。
教育和抚养留守儿童需要家庭、学校和社会的共同努力，以确保他们能够健康成长并发展出良好的心理和社会适应能力。同时，政府和社会组织也应该加大对留守儿童问题的关注和支持，提供更多的资源和帮助。
