类别：总结模板 / 日期：2024-06-01 / 浏览：7 / 评论：0
高三被老师人身攻击，现在心情很崩溃该怎么办？
学生犯错，老师可以批评教育，但不能对学生进行语言攻击，因为那是违法的。如果你说，受到教师的人身攻击，那该教师属于品行不良、侮辱学生，影响恶劣，是广大人民教师中的老鼠屎，应踢出教师队伍！但请你相信，绝大部分的老师都是兢兢业业，爱岗爱生的好教师！作为教师，教育学生应当使用文明语言，晓之以理，动之以情，而不能简单的粗暴的进行攻击。
根据，未成年人保护法及教师法，
第三十七条教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。
（一） 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；
（二） 体罚学生，经教育不改的；
（三） 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
作为学生，如果受到老师的人身攻击，人格上的侮辱，可以向学校的校长信箱投举报信，如果没有回音，可以向教育局投诉！请相信，任何人任何事，只要有违背法律法规，都会有人替你主持公道。在媒体如此发达的今天，没有人能只手遮天！
当然，具体的怎么处理，要结合自身的具体情况，做任何事要对得起良心，凡事切记冲动，后悔终生。
孩子，切记，做任何事，要对得起自己的良心！！！
俗话说，有因必有果，没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨！
不知道题主是在什么情况下，被老师人身攻击的？对于这个问题，不同情况，可能有不同的处理方式。
建议你按照如下的步骤，来应对这个问题。
1、向父母反馈这个情况。
学生遇到任何问题，应该第一时间告诉自己的父母。让父母来知道这件事情的来龙去脉，获得父母的支持和建议。父母永远是孩子最信赖的人。当然了，如果你觉得问题不大，不想告诉父母也可以，而前提是你能够处理好事情和调整情绪才行。
2、看人身攻击的程度
如果老师的人身攻击程度比较大，超过界限，譬如有言语侮辱等内容。那么，这个老师所做的事情就过分了，也是突破了道德水准和职业要求。这样的话，建议家长来处理这件事，可以让家长找学校领导或教育局来投诉老师，要求老师做出道歉等相关行为。
但是，如果老师的人身攻击程度比较小，可能只是老师一时气话。那么，就没必要计较这个。重要的是，把精力集中到学习上来，淡忘这个事。找家长聊天，取得安慰；找好朋友聊天，取得理解；调整自己心情，淡忘这件事。
3、有可能是累着了，才情绪特别糟糕。
对于高三的学生来说，这一年，确实是很苦、很累、很有压力。苦到早起晚睡，就连休息日也变少；累到考试失利了却还是要调整自己，然后继续做着一摞摞试卷；甚至，在已经努力但成绩仍无上升的情况下，你心中会感觉到阵阵酸楚。
因此，在这种身心俱累的情况下，有可能是老师的一句不恰当的话，一下子让已经疲倦的你，瞬间感到崩溃了。
4、累了就调整，累了就释放
学生自己要认识到，累了就要调整。
如果是身体上的累，就要注意休息和饮食。熬夜拖延换成早睡早起，饮食不规律换成一日三餐，学习尽量在教室里而不要在宿舍里。
如果是心理上的累，就要尽量释放出来，找老师诉说，找家长诉说，找同学诉说，不能憋在心里。感到心累的时候，可以去打打球，跑跑步，也可以看看《读者》、《意林》、毕淑敏的散文。不要因为学习紧张，就把调整心情的时间“掐”掉。磨刀不误砍柴工，调整好了心情，学习劲头才会更好。
我是一名高中生，我每天数学课都很认真听讲，老师上课讲的题型都听懂但是下课就忘了怎么做，怎么办？
你好，我是一名北大博士，当过8年高中生家教。
在我接触的学生当中，有很多同学都存在这样的现象，上课跟着老师的思路也能听懂，但是一旦脱离老师，就什么都不会了。
这就好比别人领你去一座城堡，你看了里面的美好，等自己再去的时候就找不到路了。
从根本上来讲，还是学习方法出了问题。你不能以为跟着老师思路走一遍就懂了，而是要试着记清老师解题的思维和步骤。
对于一个陌生的知识点和路线，谁也不能一下子就能记住，肯定是要多走几遍，多记几遍的。
根据高中生在学习中遇到的问题和困难，我写了一本书《直击高考漏洞》，书中不仅明确指出了高中生在学习中存在的误区，也根据历年高考总结了各科目提分方法和技巧，可以帮助高中生提升成绩。
如果有需要这本书的同学或家长，私信：领书，就可以免费领取。
高中知识与初中不同，不是把公式套用几遍就可以做对题的，学生必须要对定理中的条件与结论，及各个知识点间的弄明白。
最好的解决办法就是掌握学习的主动权，主动性的去记忆，去思考，去寻找问题的解决方案，遇到问题时再向老师请教，只要这样，才能加深对概念的理解与记忆。
所以我的建议是：1.课前预习。在老师还没有讲课之前，提前对要讲的知识进行学习，遇到不懂的点标记出来，带着问题去学习。当你的主动性去解决问题，去寻找路径时，你会发现对知识的理解会深刻很多。
2.下课及时练习。对于上课没有掌握的知识点，下课一定要通过例题、习题及时复习练习，把题目的每个条件与概念相对应，交叉理解与记忆。当你练习的多了，对应的含义自然而然的记在心中了。
3.学会总结。数学很大程度上是对学生应用能力的考察，你要通过不断的总结理解各个知识点的变换问题。只有这样，才真正掌握住了数学学习的精髓。
以上是我的解答，希望能够帮助到你。我整理了一份《清北学霸数学笔记》，私信我：方法，就可以免费领取。
这么办:
这种似懂非懂现象在高中生中非常普遍，特别是在学数学的过程中，高中数学是高中非常重要的一门课程，在高考中占的分量非常重。学生们都很重视，但是很多学生反映数学能听懂课，但是下了课就忘了，不会做题。如何解决这个问题呢？
一是这个原因主要反应在教师讲课的方式和方法上，如果这个老师上课是满堂灌，学生被动的听，学生没有学习热情，学生没有主动的参与到教学活动中，当然也就谈不上灵活运用知识解题了。如果是这种情况，教师必须改变教学理念和教学方法，进行因材施教。激发学生的学习热情，让他们成为学习的主人。时间长了，学生对学习产生兴趣了，自然就会做题了。
二是学生自身要养成自学的习惯，提前进行预习，认真听课，学会做课堂笔记。做作业和复习各个环节都要加强，有计划的进行学习。注重学习方法，勤学好问，逐步积累，循序渐进，慢慢就会好起来的。
三是这种现象最重要的一个原因就是遗忘现象，前面学的知识忘记了不能很好的应用，所以对前面学过去的东西进行及时复习是非常重要的，课后反复看例题，做变式题达到举一反三的目的。
总之，在学习的过程中加强学习的主动性，善于钻研，合理安排时间，时间久了成绩肯定会有大的提升的。
追求有趣，趣答教育疑难困惑，随时交流，祝你成功。
高考最后一个月应该自己复习还是跟着老师复习？
考前最后一个月，很多考生都曾想过这个问题：自己回家独立复习，还是继续在学校跟着老师复习？根据本人多年来带毕业班的经验，绝大多数回家自己复习的学生高考成绩都不理想。
为什么自己回家复习效果不好，原因大致有以下几方面。
第一、学生不想在学校跟随老师复习，而想自己独立复习，其实已经暴露出心态的浮躁和焦虑。他们以为离开学校，自己独立在家复习可以回避班级里备考的氛围以及带给自己的心理压力，而这恰恰是一种逃避现实的态度。后期复习，其实既是各学科的查缺补漏，也是身体和心理的调适。学生离开学校，很难独自科学地调适自己的心理，却恰恰是心理焦虑、浮躁的一种表现。其复习效果也自然不理想。
第二、学校高三备考工作有一套长期以来形成的经验，每个阶段有每个阶段的重点，老师们都有计划、有重点地进行复习，指导学生如何科学备考。学生离开学校，独自在家复习，文化课的复习、个人精神状态的调整都靠自己一个人独立去完成，说实话，很多考生没有足够的自我管理与自我调整的能力，复习的针对性、学习效率等都难以保证。
第三、学生在校内复习，老师会每天以模拟试卷的形式，促使学生处在备考的氛围之中，可以使自己始终保持适度紧张的学习状态，而这种状态最有利于学生考试中能正常发挥，所以这种状态要一直保持到高考结束。可是学生现在就回家独自复习，脱离开班级的备考氛围，很多人精神上会懈怠，时间上也很难做到有规律的学习，从而使自己的学习状态不稳定，造成考试成绩的下滑。
因此，建议考生不要离开学校独自回家复习。
谢谢邀请！
高考复习最后一个月我觉得应该自己复习，可能很多人觉得还是应该跟着老师复习比较好，所以下面我说下我的理由，供大家参考。
首先，到了以后一个月，已经属于冲刺阶段，也是高考前最关键的阶段，这个时候，不同的学生实际情况肯定是不一样的，复习进度以及对于知识的掌握程度都是不一样的，跟着老师可能就会浪费很多时间，毕竟，没有任何一位老师可以能够照顾到所有同学的情况。这个时候，倒不如自己安排自己的复习计划，不会的可以再找老师与同学交流。
其次，最后一个月最主要的是查漏补缺，而不是去钻研那些难题，怪题。回归基础，回归教材才是正确的选择。这个时候不应该再进行其它项目，每个人都要根据自己的复习情况进行调整，把自己不会的，薄弱的地方补上，同时也要对所有知识点进行一个全面的总结，形成自己的一套完整的知识体系。
最后一点可能会有人骂我，但是，没有关系，因为作为过来人，还是比较有感触的，其实，到了最后的冲刺阶段，自我感觉很多老师可能也没有什么特别好的计划，我们当时，我记得老师也是真的没有啥讲的，也就是拿出之前的试卷再来讲讲，有些老师也是让学生自己去复习，然后他们负责答疑解惑，非常好。所以说，对于之前已经做过并且会的题目是完全没有必要再听的，也是有点浪费时间。
所以说，冲刺阶段具体跟不跟老师还得看实际情况，我的建议是自己复习，当然，这个的前提条件是自己对自己有着非常全面的了解，知道自己哪里不会，哪里是强项，然后针对性复习。
感谢您的阅读，一点小建议希望能够帮助到你！
现在离高考还有一个月零几天。高三的学生，心情起伏是可以理解的，甚至还有的学生会出现焦虑的心态。所以现在高三的学生，静下心来，沉下心来复习高考就显得尤为重要。
那么，在这最后一个月里，学生是自己复习还是跟着老师复习比较好一点？先分开两个方面来说。我认为，在学校跟着老师一起复习会比较好一点。
一，在学校跟老师一起复习。
首先，在学校，跟老师，同学们一起复习，有一个良好的学习氛围，遇到难题还可以向老师和同学请教。心理起伏比较大或出现焦虑时，可以向老师寻求帮助，可以向同学倾诉。
其次，跟老师一起复习，后面这一个月基本上也是学生自主复习的时间比较多。如果老师讲解，那基本上就是押题性的讲解。在后面一个月，科任老师们也会在互相讨论押题。认为高考出题几率比较高的，老师会再重复重点讲解。所以说，有时候押题不是很准，但是，宁抓错，不放过。押题，有时往往能左右高考的成绩。
最后，在学校跟老师一起复习，你也可以选择自主复习。自己复习和跟老师一起复习，在学校可以两方面都兼顾。这样你的选择性会更加大一点。
二，回家自己复习。
①有的同学可能觉得幽静，安静的环境，更容易进入复习状态。这一现象是有的，如果真的很在意，学习环境。可以选择安静的环境。
②回家自己复习。押题和消息的互通会比较滞后，有问题需要寻求帮助，也不是很方便。
③少了学习氛围，可能会更容易出现积焦虑的心态。
综合起来看：我还是建议在学校跟老师同学们一起复习。如果真的觉得回家自己复习，对你更有帮助的话，你也可以选择。
高考最后一个月应该是自己复习还是跟着老师复习？这个问题刚有家长问过我，其实高考最后30天，拼的是什么，是学子们的心态，尤其在第三次模拟后，学生更要稳定自己的心态，针对题主的问题，我也讲讲自己的看法！
高考最后一个月，跟从老师指导师不能少了的，主要有3个原因：
（1）老师经验丰富，高考最后一个月老师一般不会讲解基础知识点了，但会讲解一些解题技巧和思路，讲解一些偏科和高考常出题型，这一点是非常重要的，学生可以通过老师的讲解来扩充自己的思路及强化自己的解题技巧和掌握高考热点！
（2）老师的信息更广，每到高考最后一个月，老师都会整出一些全真模拟试卷让大家做，试题的题型都非常新型，考查的知识点非常全面，老师也会特别强调题型，这非常重要，有可能高考就出类似的题型！
（3）老师的敏感度更高，一般老师对高考常考得题型是非常了解的，会根据近三年高考真题进行预测题型，然后进行讲解！
我曾在高三时，数学老师就预测对两道高考大题，某一天，老师突然来到教室，在黑板上写了两道题并直接说这两类题型今年高考可能会考，大家认真做一下，结果这2道题型真考了，所以从老师职业来说，对高考出题的题型会更敏感，预测会更准确！
以上3个原因是在高考最后30天要跟从老师复习的主要原因，但也要有自己的学习计划，因为每个学生的成绩不一样，你需要对自己的学习重新规划，我也分享下最后30天的学习经验：
一、回归课本，加强基础知识记忆，回归大纲，对各科新要求再次掌握
越临近高考，学生们越不能丢掉课本，而是要对课本知识点进行一次回归，再次牢记基本概念和公式，尤其理科生，对于公式千万要牢记，不要因为公式没牢记而导致失分，其次要回归看看大纲，再次对各科高考大纲进行一次查漏补缺，对新变化的部分重点突破，完全掌握！
二、温习错题本，做高考模拟试题保持题感，但不要进行刷题
高考最后一个月复习，最好的复习资料就是错题本，所以错题本千万不要忘记复习，它是你一年记录的错题、失分知识点、经典案例题、高考常考点，再次温习，一方面是对基础知识点的加强掌握，另外一方面是对错题的再次牢记，避免一样的题型你错多次，对解题步骤、考查知识点要牢记；其次就是做高考模拟试题，来保持自己的手感，避免手生！
三、以各科高考时间要求为准进行做题，调整自己的做题生物钟
每个人都有自己的做题喜欢，有人喜欢上午做数学，有人喜欢下午做英语，但高考时各科的时间是明确的，所以在高考前15天，我们要调整自己的做题生物钟，养成做题习惯，另外还要注意时间的合理利用，在平常做题时，我们是不用图答题卡的，但在高考时，我们是图答题卡的，所以在高考时间的安排上，你需要计划好，一般留30分钟进行答题卡填写和检查试卷！
以上3点是学习经验分享，在高考最后30天，可以把近三年高考试卷再做一遍，把考查知识点写出来，然后查漏补缺，这也是不错的复习方法；其次一定要和老师交流，多探讨下你的薄弱点，如何用最快时间来突破，另外一定要根据自己的情况制定学习计划，老师抓主方向，你要重视细节；最后要稳定自己的心态，高考也是对考生心态的一次考查，不想超常发挥，只要正常发挥就好，加油！
