类别：文体介绍 / 日期：2024-06-01 / 浏览：10 / 评论：0
英语零基础，如何考四级？
不怕基础差，就怕基础差你还不好好学。
四级复习，无非也就阅读，写作和听力几个大部分，这几个搞明白了四级基本上就没有问题了。 阅读在我看来，就是通过增加阅读量，提高阅读速度，掌握一定的阅读技巧。最开始的时候，要找一些解析详细的真题，比如巨微英语《四级真题逐句精解》这种逐句解析真题的资料，可以用它边做真题边积累词汇语法，当单词量积累到一定程度以后，就可以正式开始提高阅读水平了。做真题的时候力争把真题里的句子、单词都弄明白，并且对其中的难句做一定的分析，特别是语法结构。这里有一个问题：最开始你做题目的时候准确率会很低，千万别灰心，坚持下去，从每一篇阅读里面吸取精华，很快就会发现：阅读真的没那么可怕。第二，对于四级，平时可以看看新闻杂志，即可以提高自己的兴趣，又增强了阅读水平。现在我每天晚上都喜欢看1-2版英文报纸，已经成习惯了。
作文其实是最好得分的，说到写作，我知道很多人都想说背模板就好了，这个话不能算错，但是也不完全对。背模板可以让我们写出通顺的结构完整的作文，但是模板作文离高分作文还是有些差距的。写作是主观题，提分比阅读和听力简单很多，怎么才能让写作拿到高分呢？模板大家都会背，但是考高分的没几个人，问题出在哪了？
首先你拿出一套真题，试着写一篇文章出来，然后对照答案范文看一下差别在哪里。大部分人存在的问题就是模板痕迹太明显，用的词汇和语法不高级，还有就是思路上没有新意，只写了表面的内容，作文没有深度。这些问题需要怎么解决呢？可以利用一些模板先写出框架，然后根据自己的理解调整思路，让你的文章更有深度，最后用一些你记住的高级词汇和高级语法，基本上你的作文就能拿高分了。
关于听力，你必须每天必须听一个半到两个小时。除了每天坚持做听力专项训练外，最好还能坚持反复去听历年四级真题里面的材料，考什么你就听什么，边听边写，写不出来再接着听，熟悉真题听力的语速，适应听力考试的氛围。你的基础不好，开始听得时候可能会有些关键地方总是听不明白，这时候千万别着急，不要先急着看答案和解析，你要强迫自己多听几遍，一定要多听几遍之后再看答案，看答案的时候把自己听不明白和错误的地方仔细看看，里面有一些你不太清楚地固定短语，单词等等，把它们都记下来，仔细研究并记住，这样慢慢做积累，不仅对于你听力填词的题有帮助，对整个四级的复习都是有很大帮助的。
面对“沾不得碰不得”的、“软硬不吃的”、“非常烫手的”中学生们，怎么办？
遇到这样的学生，确实让很多老师有些挠头。不管吧，他自己荒废学业不说，还影响别的学生没法上课。大有一颗臭鸡蛋坏了满锅汤的味道儿。管吧，学生又不服管，仅凭说教，学生又听不进去。
这样的学生就像一匹桀骜不驯的烈马，不仅需要套马杆，还需要有高明的驯马师。老师还真得动动脑筋，施点招法，个人以为可以从以下几方面入手：
教师个人素质要过硬 让学生从心眼儿里佩服
学高为师，身正为范。教师个人要兴趣广泛，知识渊博，机智幽默，富有教育智慧。这样的老师自带光环，不怒自威，有人格魅力，有向心力。这样的老师能把这样的学生“镇住”。
软硬兼施 以柔克刚
有的女老师说话温和，看似柔弱，带班却极有方法。什么样的差班、乱班到她手里一段时间，都能够理顺了。这样的老师摸准了学生的性子，管学生该硬的时候硬，说一不二，说到做到。该软的时候软，软得像和风细雨，像母亲的叮咛。什么样的刺头儿学生到她手里都成了好孩子。
有的放矢 欲擒故纵
遇到这样的学生不能硬碰硬。学生有缺点有毛病，毕竟还是不成熟的孩子。人之初，性本善。有很多孩子是在家里娇纵惯了，并不代表他的本性是坏的。
新老师上课，他们要试探一下，先摸摸老师的性子，故意搞小动作挑衅。这时候，可以置之不理，让他摸不着头脑。等到他放肆到犯了较大的不可辩驳的错误，把自己缺点、弱点暴露无遗的时候，老师果断出手，就像点穴一样，狠狠教训他一番，一两次就够了。
这样的学生一般都很聪明。中学生说大也不大，说小也不小了，自己心里知道什么是对，什么是错，往往是故意为之。他们也不是不想学好，就是坏毛病养成了，没有内心触动改不掉，才对学习没有兴趣。这种学生理顺了之后，学习后劲儿会很大。
老师要善于从不同孩子的身上抓取闪光点
人人都爱听好听的，这是人性的弱点。老师面对不同的花朵🌺，不要吝啬自己的溢美之词。这样的学生被批评惯了，有时候就是故意破罐子破摔。老师一个肯定的眼神，一句鼓励的话，一个不起眼的动作，都可能成为他们向好的动力。
结束语：教师职业的特殊性决定了教师要面对不同面孔的学生。花季的年龄充满了生命的活力，也具有一定的叛逆性，每一朵花都是独特的。
只有抓住这个年龄段学生的生理、心理特点，认识到教育的普遍性和特殊性，才能让每一朵花都绽放出自己的个性，才能让自己的施教变得顺风顺水，让每个学生都健康快乐地成长！
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