类别:作文素材 / 日期:2024-05-29 / 浏览:9 / 评论:0

高考最后一个月怎样提高数学?

高考还有一个月了,这么短的时间想要大幅度提高不太现实。我认为你应该做到以下几点:

1、首先要给自己定位,高考数学大致能打多少分?平时选择、填空失分多少?大题哪个有把握?哪个一点思路没有。

2、要对自己的数学水平有个清楚的认识。数学题在高考是选拔人才的,一定档次的学生才能得到那个档次的分数。比如导数大题,就有极少数能得满分,大多数也就能得4分左右,还有解析大题也是一样,如果方法不当这两道大题就会放倒一片,这就二十多分,那也就还有130分左右的得分机会。所以高考要想达到130以上也不是很轻松的,这就需要根据自己的实力来制定答题计划了。一般说来,选择题的最后两个也有难度,填空的四个也要有运算技巧。这些都是由浅入深,层层递进的。

高三数学复习计划,九年级数学备考计划
(图片来源网络,侵删)

3、制定自己的答题策略。简单的说要把能得的分首先拿到手,尽量做到不丢分。选择题争取做对10个,可以限时做,一般要在40到50分钟必须完成,还要达到准确率,如果每个题都是复杂计算出来才找到的选项,那不会有高分了,选择题的那些答题技巧是不是用的很熟?然后是填空,填空争取错一个,当然这要和自己的能力挂钩了。剩下的答题前两个依我看还是要按顺序去做,因为前两个答题容易入手,能给自己带来信心。其余的大题哪个会、哪个分数多就做哪个,拿到手里才是分。最后就是选择了,自己平时擅长什么就先做什么,不要顾忌顺序了。这样才能在有效的时间内多得分。

4、平时训练到位,高考才能从容应对。高考数学2个小时答的如何就看平时训练的结果了。每套题都尽量按照既定的时间规定去完成,针对出现的问题,再差缺补漏,如果坚持下来就能看到自己的点滴进步,考试才能心里有底。

5、注重基础,重视细节。基本概念基本方法要清楚,解数学大题要注重通法通解,千万不要刻意追求每个题都要走捷径!这也是高考对考生数学素养的要求,因此要注重教材,不要过多的自己找一些所谓的押题卷,一定要跟住老师的节奏,梳理所学的知识。要相信老师!

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(图片来源网络,侵删)

6、临考的前几天就不要做过难的题了,把自己的错题集拿出来看一下,以前做过的模拟卷尤其是近几年的高考题,培养自己临战的状态,要让它渐渐进入佳境。考试中按照自己的节奏去做,还可能有意外的收获。


对于高三数学备考有什么好的建议(一轮复习至三轮复习)?

高三数学备考有多种方法,要根据不同的情况,确定适用的自己的方法。

先谈谈一轮复习。

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(图片来源网络,侵删)

一轮复习是高三备考的重要阶段,只有扎实的搞好一轮复习,我们才能牢固的掌握基础知识,第一阶段的复习主要是章节式的全面系统地整理高中数学基础知识,基本技能和基本思想(“三基”)。为此,考生主要应注意以下几个方面:

01夯实“三基”使知识网络化、系统化

首先,对每一个知识点要透彻理解,形成记忆,并不断巩固,把“三基”夯实。

我们要养成多看课本的习惯,把基础打好了,把知识弄透了,题自然就会做了。很多同学遇到数学题不会做,总认为数学很难,其实不是数学难,而是我们没有把基础知识掌握得足够熟练学习数学要以本为本,以纲为纲。

其次,对各章节的知识前后连贯有机结合,在脑海中形成一个系统的知识网络,压。注意不要死记硬背,在深刻理解的基础上,将前后相关知识联系起来,融会贯通。

02上课专心听讲,课后科学复习

听讲,要抓住重点和关键,记好听课笔记。每天做数学作业之前,应先复习一下当天所学内容,以便巩固知识,及时发现盲点。对每一组做完后要认真总结反思,克服不复习讲课内容,只忙于做作业和做后不思考的习惯。

在进行课后复习的时候,我们要注意科学记忆数学的公式,并且注意数学中的细节

  • 对于数学的公式是死记是不行的,要通过练习来灵活记忆。现在数学不是划分一些专题吗?一个专题的公式记忆下来马上做题,通过做题及时巩固就可以了。数学学科“是很功“利的,记了马上就用,这样效果最好。
  • 在数学的注重细节方面。有时你会做这道题,但不一定能够得分。寻找经常实物的细节,也是我们多做练习的一个目的。最好找一个本子记下自己的事物,不定期的总结一次,突击地看一下会减少很多失分。千万别宽恕自己的失误,放松要求等于让自己财阵。

03 注意做题的质量

学好数学,重在练习。要努力提高解题速度及准确性,不仅要熟练准确,而且要简洁迅速。

做题解题之后要进行总结和反思,明白自己做题的目的是要掌握哪一种方法,或者要去掌握哪个知识点。只有反思,才能更进一步地理解知识点,才能跳出题海找到知识的规律。数学注重做题与归纳,注重知识结构,注重逻辑联系。

做题不能盲目,要有针对性,亦能覆舟,并且要善于通过做题总结规律。

结束语

总之,高三数学备考在一轮复习阶段。我们技术知识基本技能和基本是知识网络化注重做题的质量。并且把自己置身于数学之中,亲自去体会,去发现。

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