类别：创意写作 / 日期：2024-05-21 / 浏览：10 / 评论：0
怎么提升教学能力？
对如何提升教师授课能力或表达能力作如下见解。
1·充实头脑。教师要勤于读书，善于积累。古人云，“腹有诗书气自华”，教师的一切底蕴皆来自读书。占有的知识越多，语言素材积累越丰富。比较、分析、综合、提炼的能力就越强，授课就能重点突出、简洁准确、层次分明、逻辑清晰；占有的知识越多，思维和视野越开阔，授课内容就联想丰富、灵活自如。就不会是照本宣科、枯燥无味。
2·学习掌握讲演才能。课堂上，老师好比演员，学生好比观众。要激发学生的热情，只靠授课内容的鲜活不够，还要有授课内容的精彩表达。用声音、表情、动作组合＋风趣、幽默、形象的语言，形成讲演的感染力，能使学生在趣味之中轻松地接受教师的授课内容。
3·开展学术讨论，可以通过讨论会、讲演会、写作发文、旁听授课等多种形式，使教师之间，师、生之间在交流合作中提升教、学水平，在彼此借鉴中得到感悟。
4·精心预设教案。教案作为教学准备，需要理性思考和精心预设。教案应体现一定的开放性，即有一定的弹性以及留有一定的空白。让学生能在富有弹性的空间中张扬个性，在留白处创造精彩。
5·提高教师修养水平 ，包括对教学理念的认识、教育风格的形成，以及通过写读书笔记、成长日记，反思总结自己、提高自己。用新的思维激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参加到教学过程中来。
1. 研究教材，达到一个“透”字。
（1）分析教材中每章节的重难点，小知识点，确定教学目标，要做到重点突出，难点突破。
（2）找出章节之间的联系，哪些知识点是要讲“透”的， 哪些知识点只是在本节课稍微点一下，为下一节授课做铺垫的。让学生从易到难的学知识，能很自然地渗透所要传授的知识，便于激发学生的学习兴趣，达到真正“传道授业”的目的，所谓“润物细无声”，教学中可以尝试一下，效果很明显，甚至学生还会暗暗期待你的下一节课的到来。
2. 研究教学方法，达到一个“活”字。
真正的教学方法，有很多很多，但对于你的课堂，不能拿过来就用。每节课所讲的内容不同，教法就不同。 每节课学生的表现不同，教法也不同。说白了，也就是教法要学会变通。因课而异、因人而异，无论是用哪种教学方法，要做到人性化、灵活化、生活化。如果能把这个“活”的真正内涵灵活地用到你的课堂中，说明你的教学技能真正的提高了。
3. 研究班上的学生，达到一个“深”字。
学生是课堂的主人，一节课上的成功与否，除了教师的课堂管理技巧之外，还得看学生的配合程度。如何“深”？怎样“深”？这是一门大学问，教师要学会和学生沟通交流，多提高自己的业务能力等。
多看、多学、多思、多实践、多交流！一个人能力的提升，并不是一蹴而就的事情，只要做好这五点，我想您的教育教学能力一定能得到很大的提升！
这五点具体表现在哪些方面，我来给您分析一下。
一、多看
多看，就是字面的意思，也分两方面来解读。一方面多看书。进行知识积累。对于一个教育工作者来说，一天不看书，你就落下其他人一点，三天不看书，你就跟不上教育的变化、学生思想的变化了；另一方面看人。这个看人不是看美女帅哥，是看那些值得你学习的教育工作者，看他上课的一言一行，看他处理问题、传授知识的方法，自己再进行吸收转化！
二、多学
多学，不仅要学习教育知识，还有学习其他知识来辅助您教学。举个栗子，您的教学能力再强，学生不喜欢你，甚至厌恶你，您觉得学生能很认真听您的课吗？所以这个学习，要从多方面出发，一切能丰富自己、武装自己的好东西都可以去学习。
三、多思
孔子云：吾日三省吾身！是的，一个人在认真思考的样子最有魅力，遇到问题不能焦躁，一定要冷静去思考。譬如，学生为什么不喜欢你的课，您有去思考过吗？朋友为什么不跟你深交，您有去想过吗？你为什么不爱学习，你有想过吗？如果没有，为什么不去思考呢？
四、多实践
纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行！学习了再多的方法，积累了再多的知识，不去实践，终究是纸上谈兵！要在实践中去发现问题，针对问题再去改善，充实自己！我想看了、学习、思了、实践了，蓦然发现，这时候的您自己，会跟以前有翻天覆地的变化。
五、多交流
我一直觉得，人与人最大的魅力在于交流！交流最能发现问题，也是解决自己问题的最快速的方法。当你心中有困惑，多找几个与您职业相近的人交流，我想您能有意想不到的收获。听君一席话胜读十年书，说的就是交流的魅力。
