类别：写作技巧 / 日期：2024-05-18 / 浏览：8 / 评论：0
初中电学为什么有的学生觉得难学？
初中电学为什么有的学生觉得难学？作为教物理的郝老师觉得原因如下。
老师的教学水平和教学模式限制了学生的学习效果。教学设计没有新颖性，对学生没有吸引力。
我们有的老师上课就是经验教学法，根据经验传授知识和讲解练习，而老师的经验是建立在自己的理解和认知的基础之上的，并不能代表学生的认知和理解。比如在讲电荷的时候，老师只通过做摩擦起电的实验，让学生要记住正负电荷，是非常困难的。因为老师是在了解物质的基本构成的基础上，结合实验现象，从而得出结论，感觉是理所当然的。但是对于学生而言，对于物质的构成和带电的实质就不好把握了。所以就觉得很难，听不懂老师的讲解，或者一知半解。
教师的上课方式死板和语言缺乏感染力，不能有效的吸引学生眼球，学生听着听着就会产生倦怠，而对电学知识不能有效的连贯，从而出现理解不全面，导致学生觉得学起来很难。
比如老师讲解电荷时没有引起学生的兴趣关注，在讲电流的形成时学生就会理解的不透彻。电学知识不能环环相扣，就不可能学好初中物理。只有形成知识结构网络和联系，有整体的知识结构网络，才能学好物理。就像电荷――电流――电压――电阻――欧姆定律――电功――电功率――焦耳定律，这样形成逻辑关系，环环相扣。最后在结合数学一元二次方程和二元一次方程的知识，一定会学好物理电学知识。
学生的基础知识限制了学好物理电学知识，由于学生的数学计算能力和学生的抽象思维的不足，导致学生觉得初中物理电学很难学。
比如学生不会解方程，设计到电学解答题的时候，就算会物理知识，但是方程列出来不会解答，不就导致前功尽弃了嘛。还有些学生会数学方程但是不会列物理方程，其中有些同学不会把“X Y Z”转变为“I R U”。只有把数学知识运用到物理公式中，才会学的轻松。不然你在学习物理时就只能是“一头雾水”了。
还有些同学的空间想象力差，不能把理性的思维和感性认识结合在一起。就像电流不能想象成“水流”、电压不能想象成“水压”、电路不能想象成“公路”等等，缺乏感性认识，缺乏联系思考，从而导致学起来很难。
学生缺乏生活体验、缺乏动手做实验，缺乏了理论联系实际，就一定会导致“事倍功半”，学习知识“举步维艰”。
比如不动手劳动，怎么知道劳动工具怎么用起来省力，怎么会学好杠杆原理；不动手连接电路，怎么会理解“短路”、“断路”，不连接电路就不会感受到“电热”，不观察路灯就不知道是“串联”还是“并联”等等，只有将观察到的现象和切身体会结合，联系理论学习。才会觉得电学知识学起来有趣且简单。而不是越学越难。
总之，要学好物理电学知识，就要先学好数学的简单方程，然后多思考，多动手。手脑并用，实践检验，学好物理就不是难事儿。
希望郝老师的说法对你有作用，郝老师欢迎同学们一起和我探讨物理学生，我愿意和同学们一起学生，一起进步，欢迎同学们随时咨询。
对于初中物理来说，电学方面的综合题历来都是难点。而且在最近几年的中考真题中也屡次出现，由于电学题目的综合性比较强，设置的障碍特别多,所以如果学生的学习基础不扎实，就会觉得无从下手，会觉得很难。那么如果想要攻克电学难题的话，在熟悉基础知识点的基础上，一定要掌握这些知识和技巧:
第一，要认清什么是短路，牢记概念
课本当中也只是给出了“整体短路”的概念。导线不经过用电器，直接与电源两极连接的电路叫做短路。在电学的综合题当中，常常会出现局部短路的情况，如果导线不经过用电器而将某个用电器或某-部分的电路首尾相连，就造成了局部短路，“局部短路”是个十分抽象的概念，所以很多学生都觉得难以理解。其实用实验来帮助学生理解短路的概念是最佳的，这就需要同学们多多的去实践了，也需要自己多多的摸索电路的窍门，从而掌握解题的思路和技巧。如果为了帮助初中生理解的话，那么可以这样来进行比喻:将电流要通过的电阻比作是的一座山，而开关的短路通道，就可以比作是山里面的一-个洞。如果有了洞，电流会直走，而不会去爬山，这样理解的话，就简单多了。
第二，一定要清晰的分辨串并联电路
电路图是电学的灵魂，也最重要的内容，初中的电学一般只是要求串并联两种基本的连接，不要求混联电路。区分串联和并联又是一个解电学综合题需要突破的难点，在这里，小编给大家推荐三种方法，都是很常用识别串并联的方法。
首先是电流法。
从电源正极流出的电流，可以看电流的路径是有没有分支，如果有，那么它分出来的几个分支之间，就叫做并联;如果电流的路径只有一条，很顺畅的从头到尾，那么各元件之间的关系就是串联，此种方法是最简单的。
第二个等效电路法。
这个方法实质上是应用了一个电位的概念，在初中物理中，电位的概念是通过水位差这样的类比来引入的。不过，此种方法，并不常用。
第三便是表格分析法。据统计，有很多的初中学生反映，电学习题涉及的概念和公式，以及解题的思路，实在是纷繁复杂，容易出错，想要突破这一点的话，最关键的就是在于要整理出清晰，简洁明了的解题思路。那么就可以使用表格法来帮助我们整理解题思路。
其中，表格的列，是列出用电器的的电压，电流,电阻，电功率四个物理量。一般计算中，用电器大多数为纯电阻，可以使用欧姆定律和电功率的计算公式进行解题。表格的行，是列出电流的物理量，每个分支的电路和总电路。根据串并联电路的特点，或者根据题目，只要知道其中的两个或一-个，便可以求出剩余的物理量。
第三，理解滑动变阻器的作用
滑动变阻器主要是用来改变电路的电阻有效部位,无效不通或者是短路等等也都要- -区分清楚。当电路中滑动变阻器中的电阻值没有被接入电路的时候，电阻就为零，当滑动变阻器位于中间，那么连接接入电路的电阻就滑动变阻器的一半。以此类推，可以分情况讨论，将滑动变阻器的各个情况，画出每一个电路图进行分析，这样比较简洁明了，便于观看了。
其实物理的学习并没有那么难，学习物理也是有捷径的，首先要理顺解题思路，归纳起来最主要的其实就是一看，二想，三标记，四画图,根据模式模板去解题具体来说就是:首先看题，寻找题目当中最关键的字眼可用笔来标注出来，并且理解这些字中的特殊含义。二要思考，用的是哪一些公式，三标记，是要标记出题目中，关键的数据，和容易忽略的要点。知道这道题属于的是哪个范围，涉及到什么概念，规律或者计算公式,最后画图就是需要把抽象的文字信息变成不同的物理具体的图形，然后建立起来解题的模式。如果能够掌握这些，并且能够灵活运用，那么初中物理的电学难题就攻克成功了!
