类别：文体介绍 / 日期：2024-05-10 / 浏览：9 / 评论：0
我考的是中学教师，结果分到技校，中学和技校哪个好？
我做过二年中学教师，现在是职校教师，或许我的回答对你有一定帮助。
如果你只是想找一份养活自己的工作或饭碗，早早过上“躺平”的生活，那么技校非常适合你。当然，凡事没有绝对。我的同事中也有很上进的。他们通过培养学生参加各种技能大赛，获得市、省技能大师、名师等称号，早早评上高级职称。由于教学压力轻，努力提高学历，调到了教育局、大学里的也不少。
技校里的孩子多半不爱读书，你得陪着笑脸求着他们读书。上课是最痛苦的，很多学生要么开小差，要么睡觉，总之，属于你的江湖，你做不了主。提高他们的学习兴趣是你最重要的研究课题。但是，改作业很轻松。很多学生不交作业。交的作业也多半是找课代表或班委复制来的。你压根不用费脑子，久而久之，你感觉自己越来越像他们了。回报是，你有大量的业余时间可以用来读书，锻炼身体，也可以用来打牌，喝酒，就看你个人修行了。
做班主任是最辛苦的，他们不爱学习，但精力却很旺盛，所以，你得学会和他们斗智斗勇。你要提防他们打架，抓他们谈恋爱，关注他们的心理。总之，你既是保姆，也是心理咨询师，还得是了解各路明星八卦的信息员。
如果你本人是一个对职业生涯充满着期待，充满着斗志，充满着希望的上进青年，追求工作的成就感和荣誉感，愿意付出努力和心血，赢得“桃李满天下”，那么我劝你一定要去中学。当然，前提是中学生源质量不能太差，否则和技校也差不太远。
在中学教书，你可能要早出晚归，埋首于书山题海中，你可能还要付出大量精力给学生答疑解惑，但是你会和学生一起进步一起成长。
我是一名中学教师，曾在佛山一所中职学校工作三年，中职学校跟你说的技校是大同小异的（或者说技校是中职学校中的其中一种），我来给你分析一下吧，但愿能给你一些帮助。
我不知道你考的是哪个阶段的中学教师，如果是高中教师，就学生而言，高中和技校毕业都属“中专”文凭，而你从事的就是中等教育。如果是初中教师，你从事的是初等教育，是属于义务教育阶段教师。但不管是高中还是初中，我估计你是语数英政史地理化生这九大主科中其中一个科目的教师，当然也可能是图音体等副科教师。
首先，看看九大主科教师在中职学校是处于什么地位。
一句话，可有可无的地位。在中职学校里，特别是在技工学校里，“技”才是主要的，学技术的专业课才是受学生欢迎的课。以上九门主科和三门副科中，大多与“专业”没什么关系，它们在中职学校被称为“文化课”，是中职学校里的“副科”。如果你是物理老师，电子电工技术还不错，又会修理电器，那么你在中职学校还勉强算得上一个“专业课”教师，能给一个电子电工之类的主科课程给你上，其他中学课程大多只能算“副科”了。我们中学阶段最重要的语数英“三剑客”，在中职学校就是真的“三贱课”了，每周课时大约两节，还是为拿文凭及完成国家课程计划而设定的（有些专业也不设语数英其中一门课），如果按学生意愿来开课的话，这“三剑客”早就被抛到爪洼国去了。
我当年在中职学校是做教学管理的，上过《企业管理》和《公共关系》等课程，说实话，学生对这些文化课真的不是很在意，而对钳工、电工、数控、模具、发动机等专业课则很感兴趣，特别是对实操课兴趣较浓，因为这些技术与他们今后就业有着直接的关系，中职学校毕业本来干的就是技术活，很多技术“蓝领”是非常抢手的。
其次，看看你给自己的教师生涯如何定位。
如果你是九大主科中很有素养的教师，学生中考或高考你都能给他们以指导，而且你也能在传道授业中享受教学的乐趣，我觉得你还是在中学好。
如果你的教学水平不是很高，动手能力倒是很强，学习技术也快，可以考虑到中职学校（技校）任教，但要想在中职学校发展，你一定要搞个“双师型”教师，即“双职称型”教师，或“双素质型”教师，也就是既要具备理论教学素质又具备实践教学的素质的教师。
总之，你要教文化最好在中学，你要搞技术就到技校吧。两者说不上谁好谁坏，中学纯粹一点，技校复杂一些。如果论工资，可能技校会好点吧，但技校有招生和就业的压力。一句话，从自身定位进行判断吧。
