类别：总结模板 / 日期：2024-05-08 / 浏览：7 / 评论：0
老师上课的时候尽职了，还需要学生下课再补课吗？
问老师上课时尽职讲好了课，课后是否还需要补课的问题。
类似的问题不断有人提起，有的说，没有教不好的学生，只有不会教的老师，有的说老师上课不讲，补课时才讲。抹黑老师的问题永远说不完，在这个问题上，老师成了最冤的那个众矢之的。
孩子入学，一般都在6、7岁左右，到高中毕业，应该是18、19、20岁的样子。
如果说没有教不好的学生，只有不会教的老师，那么我们还要承认，孩子先天有聪颖，有愚钝，先天条件不同。如果不承认这种差别，就不是唯物主义。其次，孩子的第一任老师是他们的父母，每个孩子的家庭教育不同，对孩子的影响不同，对今后发展自然不同。试想一下，一个阳光、正能量、有爱心的家庭和一个阴暗、负能量、缺少爱心的家庭教育出的孩子差别该有多大？这些导致了孩子先天和后天的差异。
我们不得不承认，现在学生的课外补课，已经成了一种公害。很多声音呼吁取缔这种补课，一时之间，补课已然成了人人喊打的过街老鼠。
其实，对补课这件事，我们应该辩证的看，上面说了，孩子的天资不同，家庭条件不同，对老师在课堂上讲的东西接受程度不同就不奇怪。再加上各自的学习方法不同，对老师讲的东西就会有孩子消化不好，久而久之，跟不上老师的教学进度，就出现了差等生，出现了差等生，就出现了补课的需求，这是补课存在的真实意义。
也就是说，不论老师在课堂上讲的多么好，一定会有的孩子接受的好，有的接受的不好。课堂上没有学好的孩子，适当的补一下课，对孩子很好的跟上教学进度，会是有积极意义的。
这里说句题外话，我女儿上小学一二年级的时候，数学学的不好，她就对我说，要补一下数学课。听她这样说，我就说给她找老师补课，她说不用我找，自己去找老师，我给钱就可以了。结果她找邻班的老师给她补数学课。女儿告诉我，她们师生两个，学习累了，老师还带她去网吧上网玩。两个人关系处的很好，这个老师也只是二十几岁的年轻人。
教师怎样才能实现超越自我？
多逛“花园” ——“借花献佛”
说起老师超越的话题，我觉的每个老师都需要超越，只有超越自己，才能不断进步。
不然 ，你就会停止不前，你就会平庸 ，你就会混日子 ，混工资，混饭吃，你就成了老师中的“混子”。
要当一个好老师，优秀的老师，就要不断的超越自己。
当然，要超越自己，也不是一件容易的事情。
超越自己，就得去不断地完善自己的知识结构，就得不断的去学习。
我是一名讲作文的老师，一般到培训机构去做兼职。讲作文吗，你就得看与作文相关的书。
于是 ，我便买来了《小学作文辅导》《初中作文教材》《作文技法大全》等书，甚至大学里讲的《写作教程》，我都买了。我把这些书放在床头，看呀读，读呀看，看了多年！
我以为，作文的书看多了，就可以把作文教好了。
后来我发现，并不是这样。
一个作文老师，光看大量的作文书，未必就能把课讲得很好。
这时，我觉得，我必须超越自己。
那么，怎么超越自己？
我觉得自己应该走出作文这个“花园”，到附近别的“花园”里去转一转，学学“借花献佛”的本领。
于是，我走进了历史这个“花园”里。我看了几本历史书，发现真是“文史不分家”呀！有好多历史人物、历史事件，都可以“借花献佛”，融入作文课中，丰富授课内容。
大家都读过小教六中的《穷人》一文吧，桑娜和西蒙都是穷人，为什么西蒙死了而桑娜还活着？
天渐渐暗了下来，风呼呼地刮着，云层越来越厚，海水肆虐地拍打着海岸边。傍晚的钟声时隐时现地传来，搅乱了西蒙的思绪，丈夫出海打渔到现在还没有回来，怎能不叫她担心呢！好邻居桑娜的丈夫已经回来了，靠岸时因为风浪太大还受了伤。西蒙在海边焦急地等待着。看看天气变得越来越坏，西蒙不由得在心里默默祷告起来。
大雨铺天盖地地浇了下来，桑娜安顿好家人，悄悄地来到西蒙身边。看着西蒙焦灼的样子，桑娜只好劝她回家再等，桑娜知道，西蒙已经怀孕九个多月了，身体一直不太好，况且家里还有一个嗷嗷待哺的孩子呢。可西蒙死活不同意，桑娜拿起手中唯一的一件雨衣，紧紧地裹在西蒙的身上，拖起西蒙就往回走。
西蒙家里没有一件像样的家具，衣服和被子上都缝着大大小小的补丁。孩子斜躺在床上已经睡着了，眼角还挂着泪花，那大大的脑袋和瘦弱的身体显得极不协调。桑娜扶着西蒙坐在床边，尽量地安慰她：“西蒙，不要担心，就要回来了，他可能想多打些鱼回来……”西蒙的眼泪流了下来，她知道丈夫可能凶多吉-少了。这样的事情在这里已经不是稀罕事了，不知道多少家庭就这样失去了自己的亲人。可是西蒙不甘心，她的丈夫还年轻呀！早晨出门时，他还向自己许下愿言，一定会平平安安地回家，还说要多打一些鱼，让西蒙增加点营养，好顺利地生下孩子，可现在……
夜已经很深了，暴雨依旧疯狂着。桑娜默默地陪伴着西蒙，空气中充满了忧伤的气氛，压抑地让人喘不过气来。夜漫长得像过了一年。天慢慢地亮了，可是终究没见丈夫归来。
日子一天天过去了，西蒙在桑娜的精心照料下生下了一个男孩，可是，由于伤心，西蒙的身体也一天不如一天了。又是一个风雨交加的晚上，西蒙的身体已经虚弱到了极点，她想到了深爱自己而又葬身海底的丈夫，想到了两个即将失去母亲的可怜的孩子，西蒙不敢再想下去，孩子睡得香极了，他们丝毫没有感到灾难的临近。西蒙摘下自己的旧头巾，用尽全身的力气把孩子们的脚包好，深情地吻了吻两个孩子。最后，她慢慢地倒在了床边，眸子里的光芒渐渐消逝了。
漫漫的黑夜终于吞噬了贫困而又可怜的西蒙。
【刀神李流水 一刀断流水 剑圣陆青山 一剑斩青山】
如何看待六部门要求教师不得“拖堂”或提前上课？
这本不是问题，却又成了问题。六部门联手发号施令，可见此怪象存在的严重性。班级上课制，40分钟时限，课间十分钟间隔，早已成定制，教师学生均应“习惯成自然”地去遵行谨守，形成规律性“生物钟”。对教师而言，充分准备，精心设计，有条不紊，有组织有计划按目标地上好每节课，不提前不拖后，完成当堂教学任务，这应是教师基本功，起码的业务能力；同理，对学生来说，铃声就是命令，其实铃声前应做好课本、文具及各种用具的准备，珍惜每分每秒，抱着“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，“机不可失，失不再来，过时不候”的思想状态上好每节课，遵守纪律，认真听讲，师生积极互动，配合默契，顺利完成当堂学习任务。
然而“理想很丰满，现实很骨感”，往往课堂上还会出现意外因素，如学生违纪，学生突然发病，教师准备的环节、内容难易与学生认知能力对接不顺当等因素，会出现事与愿违，预期不足的现象，这显然是完不成预定计划，达不到预期目标。但这也不是提前上课或“拖堂”的理由，教师应预留处理偶发事件的时间和方法，及时应对和化解。这对教师的要求是高的，对未知事项做到胸有成竹，实在有难度。所以教学要求教师备教材备学生备方法，课前有预习，课后有后记，逐步适应完善，应对不断变化的课堂。
所以，六部门要求教师不得提前和“拖堂”教学，实属拨乱反正之举，理应严格落实。
如何看待六部门要求教师，不得拖堂或提前上课？
从这个议题的字面讲，说明国家对教师上课拖堂和教师提前上课这两件事十分重视，六个部门啊，这么多单位一起发文啊，真的不得了唉！
哪六个部门？从题目中看不出来，这些部门的领导，他她们都是教育专家吗？不知道。具体哪些部门，我也不想去问，是不是我们国家成立了一个什么部？是不是叫什么务虚工作部？他她们只管说，不管做。唉！不管什么部，反正什么部都能管教育部，什么人都可以管教师！
不管那么多了，既然六部门发声了，我想问一问，这些发声的人，他她们懂教育吗？这些发声的人，他她们知道有些老师为什么喜欢拖堂，那些拖堂的老师，他她们会在什么情况下拖堂？还有，有的老师为什么会提前进教室？因为只有把这些问题都搞清楚，那些领导，他她们才能对这一问题进行正确的评论。
我在教育上干了一辈子，当了几十年的校长，我对老师拖堂问题，见过的太多了，还有老师提前走进教室的也有，但是这样的老师不是太多。
老师上课拖堂，有些老师有这个习惯，下课了，舍不得离开课堂，总想在下课时多讲几句，巴不得把自己肚子里知道的东西都讲给学生，也有的老师，不喜欢拖堂，但是下课了，自己还有几句话必须要向学生讲，这是，偶尔有一次或者两次的拖堂，这些拖堂现象，没有多少需要责怪的，他她们这些老师的出发点，本质上没有多少坏意。还有对提前进教室的老师，更不应该批评，这是他她们工作负责任的表现，不愿意，耽误学生一分钟。
老师下课拖堂一事，情况复杂，原因很多，作为管教育的领导，好好引导，在保护老师工作积极性的同时，让老师们改变拖堂的坏习惯。千万不能像对待老师补课那样，动不动就把老师开除了。
我对老师拖堂的做法不支持，但是对拖堂的老师，他她们舍不得离开课堂，勇于燃烧自己的精神是赞扬的。我对提前进教室上课的老师，这种做法不支持，但是对他她们热爱自己的教育事业，他她们这种热情，必须点赞[玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰]他她们给学生上课，不欠学生半分钟！这就是老师[赞][赞][赞][赞][赞][赞]
