类别：作文素材 / 日期：2024-04-14 / 浏览：10 / 评论：0
你是新老师，学校安排你当班主任，你没有经验怎么办？
大家好，我是本乡人眼中无先知，很高兴来回答这个问题。作为一名新老师，被学校安排当班主任，这既是一次机遇，也是一次挑战。下面，我想从四个方面来谈谈我的看法，但愿对您有所帮助，不足之处，敬请批评指正！
一、勤学——勤奋学习。当上班主任，即意味着肩上的担子更重，所以一定要加强学习，不断提升自己的业务能力与水平，推荐新老师多读教育名家的著作，比如蔡元培、陶行知、苏霍姆林斯基、魏书生等的作品，必定会让你受益匪浅。同时，还要多向学校里富有经验的老师虚心请教，正所谓“三人行必有我师焉”，自己学校的老师更了解自己学校的实际情况，他们的建议会更符合你的工作需要，切记，别人授你以'渔'，你一定要回报以'鱼'，要记得请你的师傅吃饭哦，感谢人家的不吝赐教，毕竟同事是竞争对手嘛。
二、慎思——谨慎思考。班主任除了要抓好常规工作之外，往往还要准备好随时应对突发状况，比如孩子打架受伤、或者突发的安全事故导致的意外受伤等，这时，作为新班主任一定要冷静面对，沉着应对，切莫惊慌失措。因为当孩子的父母不在身边的时候，你就是孩子们的第一监护人，是他们的精神支柱，所以，这个时候就是考验你的时候，千万不能退缩，能否在危机时刻谨慎果断，选择出最佳的解决方案就显得至关重要。一次成功的案例，就有可能使你在学生和家长们心中的形象发生彻底的转变，这对以后的班级管理是极为有利的！
三、明辨——明白分辨。班主任的工作千头万绪，班主任的角色也在随时转换，不光是老师，有时候像父母、有时候像朋友、有时候像法官、有时候像演员......真是被”逼”成了全能型人才。所以，在班级管理中一定要分清主次、看清对错、找准位置、无微不至、赏罚分明、处理得当、秉公执”法”、明察秋毫，练就一副”火眼金睛”！这样，在孩子们的心中树立起威信就是迟早的事情啦！
四、笃行——坚定实践。班主任可以说学校里最累的人，不仅身累，心更累！所以，我们年轻的班主任一定要做好迎接困难与挑战的思想准备，相信前途是一定光明的，但道路也一定是曲折的！拿出”千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的精神、发扬特别能吃苦、特别能战斗的品质，为了党的教育事业、为了人民的满意、为了学生的未来、也为了自己的教育初心，脚踏实地、无怨无悔、坚定不移的走下去，那样，成功也就离你不远啦！
希望我的回答能够帮助到您，谢谢！
我曾经也是一名新老师，也有过第一次当班主任的经历？我回顾了一下当年作为新老师当班主任的经历，当时我也没有什么经验，但是在新老师当中当班主任算比较成功的，下面我把我成功的经验分享给大家。
一是充满激情。当年我大学毕业，分配到一所职业学校，没有多久学校就安排了我当班主任，我当时就是24岁左右。班上同学大多十七八岁，跟他们的年龄差距也不是很大。由于我天生骨架小，所以从外表上看，差距更是小。又因才参加工作，好奇心、新鲜感比较强。
我当时无论做什么，总是充满激情和热情，当班主任也不例外。我总是激情澎湃地召开每一节班会，总把自己想象成一个领导者组织班委会，总是和他们战斗在劳动的一线，指导着他们打扫卫生，身先士卒的示范着劳动的方法和技巧，总是慷慨激昂的带领他们一起喊永争第一的班级口号。结果一年下来，果真拿到了班级管理总分全校第一的好成绩。这些经历告诉我们，只要充满激情去做事情，就可以把自己的潜能发挥出来，做事情结果一般不会太差。
二是善于反思。由于没有经验，新班主任只有边做边反思边总结。当年当班主任的时候，有很多琐碎的事情，每一件琐碎的事情做完以后，我都会思考一番、总结一下，当你养成这样的习惯以后，你慢慢就会找到一些班级管理的规律，悟出一些班级管理的道理，形成自己独特的管理方法。
其实我认为，别人的经验是好东西，但是有些时候也会约束自己的个性和创新。没有经验有时也是一种优势，会让你怀有敬畏之心，让你学会勇于尝试，亲身实践。这样你一路走来你会走的很踏实，你在实践中形成的经验是你班级管理中的宝贵财富，也容易形成自己独特的风格和个性。所以，新班主任的优势是容易形成新的思想与方法，容易有新的创新。
三是发挥年轻老师自身的优势。新老师都会给学生一种新的感觉，一种新的体验。新老师通常都容易表现健康、活泼、阳光，善于表达和沟通，容易和学生打成一片、交朋友。新老师接受信息的能力也比较强，学新技术新理念比较快，也很容易接受新鲜事物。这些都是很容易和学生比较亲近基础，只要学生在情感上和心理上比较接了你，那么你管学生和班级就成功了一大半。
综上所述如果你是新老师，学校也安排了你当班主任，那么你的教育生命是完整的，你应该尽力去当好这个班主任，对你的能力各方面都是一种挑战和锻炼。
你是新老师，学校安排你当班主任，你没有经验怎么办？
答：你没有结过婚，现在当新婚了，没有经验，怎么办？开玩笑的，没人担心黄花女不会养崽！
其实当班主任也和新婚结婚的道理是一样的！老班主同样有“第一次”，同时是“没有经验”！就像绝大学新婚夫妇会生崽一样，绝大多数年轻人都成为合格的班主任老师。
那么，新老师头次当班主任要注意些什么呢？
一、工作要认真，开会要用心听。学校布置的工作要按要求落实。不要开会不听，学校各线布置的工作你在耳边溜了，给领导留下年轻人工作不认真的印象。
二、开始要盯班，边盯班边思考简化自己工作的措施。如班干部值日，全班轮流当班干部等。并且，在实践中要不断改进完善其操作方法。
三、年轻人不要冲动，冲动是魔鬼！学生中出现什么偶发事情，要调查清楚。再生气也要允许学生争辨。兼听则明，偏听则暗。
四、年轻人，态度要谦虚。随时请教老教师。须知，教师就是像你这样一步一步走过来的。你所走是路，他们已经走过一遍了！即使没有经验，也有教训。但你又不是他的学生，你也没有交学费，他没有向你传经送宝的义务！唯有你谦虚，唯有你虚怀若谷，经他一指点，他的班主任工作就有能举重若轻，事半功倍。
五、多学习班主任工作经验，多总结班主任工作方法。思想上最重视班主任工作。管理育人比课堂教学育人更重要。不信，同一位老师兼课，班风好的班级成绩要优越许多。
回答供参考。
你是新老师，学校安排你当班主任…怎么办？
班主任工作，有人干了一辈子，临到退休工作状况仍不令人满意。有人毫无经验，一上手就能把工作做得风声水起，稍加点拨，经过三两年锻炼，就能成为一位优秀的班主任。这是因为，除了工作方法以外，个人素质太重要了。
既然学校准备让你当班主任，说明学校觉得你个人素质不错，是块好料儿。领导的信任和良好的个人素质是做好班主任工作的基础，相信你经过努力一定能当好这个班主任。
对于班主任这个活儿，没当过不用怕，你见过別人当班主任。你从小学到大学毕业已经经历了十几个班主任。想想自己以前的老师是怎么做的，心里也就大致有谱了。
你对自己提出的四条要求很好，做好了这四条，班主任工作就成功了一大半儿。
在一、二、三条里你说要努力搞好教学工作，精心备课，认真讲课，提高驾驭课堂的能力。这些都非常棒。只有课上得好，学生才打心眼里服气你。你说的话他们才肯听。驾驭课堂的能力，就是在传授知识的过程中管理学生的能力。管理学生的能力强，当班主任就比较得心应手。尤其是第四条，特別好。注意家校联系，与家长保持良好的关系与沟通，是做好班主任工作的必要条件。
除了上边的四条，你还应注意以下问题。
一，建立一个比较好的班委。班干部选拔配备得当，可成为你做好班主任工作的得力助手。如果指导和使用得法，他们会成为班级工作的主力军，你充其量也就是个导演或后台主管而已。
二，要对学生有爱。俗语云:亲其师，信其道。要关心同学们的一切。尤其是后进的和家里有困难的同学。多给他们以鼓励和必要的帮助。同学和你有了感情，自然肯听你的话。你管理起来就省力多了。
三，要立规矩。树立良好的班风从立规矩开始。制订严密细致的班规并严格实行之。才能形成良好文明的班风。
四，要学会大声表扬同学的优点，个别地慢声细雨地批评学生的缺点。注意保护学生的隐私并让他们尽量不失面子。管理学生要从尊重学生开始。
五，后进学生永远是你工作的重点。对待他们要有足够的耐心。对他们的教育不可能一蹴而就。要允许他们有反复。
六，要给家长以足够的尊重。要学会保护自己，要谨慎与个别胡搅蛮缠的家长打交道。必要时可提请学校领导帮助解决问题。切不可与其争吵不休甚至采取过激行动。
七，要虚心接受领导的指导和帮助。多向有经验的老师学习。不断丰富和充实自己，努力向班主任工作做得好的老师看齐。
这样经过自己的不断努力，要不多久，你就可能是一位优秀的班主任了。
幼儿园班主任工作经验交流从哪些方面?幼儿园？
1、严格遵守学校的各项规章制度及幼儿园教师行为规范，为本班的老师、孩子、家长做出榜样。
2、全面负责本班教育和保育工作，根据《幼儿园工作规程》提出的要求及每学期园务工作的安排，结合本班实际，制定班主任工作计划，并认真执行。
3、对幼儿态度要和蔼可亲，做到耐心、关心、细心、热心，并与本班教师、教育助理团结协作，搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。
4、认真执行幼儿的作息制度，认真安排好幼儿一日生活内容，做到动静交替，手脑并用，确保幼儿身心健康成长。
5、主持召开每周班务会议，共同确定下周工作重点，与教师和教育助理共同搞好班内的工作。
6、坚持各项教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚。
7、努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习。积极创编教材，制作教具，不断提高自身素质及业务水平。
8、做好家长工作，向家长宣传正确的教育方法，每周向家长公布本周及下周的教育内容，以便家长心中有数，积极配合。
9、认真填写“幼儿家园联系手册”，经常与家长保持联系，及时与家长沟通。
10、认真做好班主任会议记录，并及时传达到班内各位老师，让每位老师做到心中有数。
11、协调好班级的各项工作，并及时上缴每月的各项表格。
12、注意幼儿安全，加强幼儿自我保护意识教育。做好交接工作，填写交接-班记录及幼儿跟踪记录。
