类别：写作技巧 / 日期：2024-04-13 / 浏览：10 / 评论：0
怎么教会二年级的孩子做钟表题？
这个问题，我有好办法！
因为，我两个月多月前，刚刚给学生教过了《认识时间》，期末考试试卷上，考察了两个钟表问题，我所带的两个班的学生过关率达到100%！
在人教版数学课本从一年级开始简单认识时间，二年级上学期会继续学习，后面不会再安排学习认识时间，所以，二年级的孩子认识时间是最低要求。
但是二年级同学整体认知水平范围有限，掌握能力也有限，所以，认识钟表建议你最少要准备3天时间，第1天认真整点时间与半点时间，第二天认识一般时间，第三天练习巩固。
需要说明的是，二年级同学认识时间不需要秒针，即只需要认识时针和分针。
认识时间，需要准备一个钟表模型或者废旧钟表。有了模型，就可以一边摆一边学，孩子也可以参与进来，避免了生硬的灌输。
教孩子认识，钟面上一共有12个数字。
钟面上的12个数字钟表会衍生出无数个时间来，但是这无数个时间其实是有规律可循的。
整点时间是最好认的。告诉孩子，整点时间最好认，分针都指到12上，时针指向几就是几点。
举例：分针指向12，时针指向3，就是3点整；分针指向12，时针指向9，就是9点整，依次类推。
所有的半点时间，都是有规律可言。规律就是，时针指向连续两个数字中间，分针指向6，就是半点时间，前面的那个数字是几，就是几点半。
举例：时针指向1和2中间，分针指向6，时间为1:30；时针指在6和7中间，分针指向6，时间为6：30。
一般时间相对于整点时间和半点时间稍有难度，但是仔细研究它其实是有规律可循的。
拿出钟表模型教孩子数，盘上一共有12个数字。每两个数字之间，有5个小格，每小格代表一分钟，所以每两个大格就是5分钟，然后用5的乘法口诀来记忆分。
1—2是一五得五，分针指向1就是5分，2~3就是二五一十，分针指向2就是10分，3—4是三五十五，指向3就是15分，以此类推，指向到9的时候，五九四十五，指向9就是45分。
二年级的钟表知识点还是蛮重要的，最近开学家里的小亲戚过来刚刚学到钟表。我觉得对小孩子来说，理论讲得太多，效果并不明显。反而是引导孩子更多地用参与到知识的求解中会更容易让小孩子理解。
学习钟表最简单的起步就是会看表面。拿来家里的钟，手表。让孩子观察，然后说出来，孩子看到的三根针。分清楚三根针的区别。其实这个观察一下子，孩子就可以直接告诉你。家长可以引导孩子最短最粗的是时针，最长最快的秒针，在中间的是分针。通过孩子的观察和大人的引导，孩子一下子及记住了三根针的区别。接着就是钟面的12大格的划分，让孩子自己数一数。钟面上一共是几个大格。每个大格是多少个小格。这个过程，大人不要直接告诉孩子答案，让孩子自己去数，数多几次，孩子自然就会在脑海中有个记忆。
当孩子有了记忆的时候，可以拿出白纸和笔，让孩子学会画简笔的钟表。这个过程看似繁琐，其实孩子一下子就可以很准确的画好。
通过数和画的两个基本的步骤，孩子对表面的三针以及大格，小格基本就熟记于心了。
什么是进率，如果你直接跟孩子讲，那么孩子头都被你绕晕了还是学不会。因为他之前都是大人直接告诉孩子的，自己没有经验。
我自己就在网上买了一个可以手动转针的数学学习工具。让孩子去转表面上的三针。这个工具，当你转秒针的时候，分针，时针同时也是在转动。我让孩子自己去转秒针，一小格一小格的转，当秒针转一圈的时候，分针刚好转一小格。当秒针转60小圈，分针刚好转了1圈。而时针刚好走一大格。
这个工具可以让孩子很清晰明了地知道三针之间的进率，一个小小的工具就可以搞定。通过实际的操作，激发孩子对知道的主动探索，比家长对孩子的灌输来得更快。
通过简笔画，孩子基本上就会画钟面了。那么我们就可以教孩子怎么看时间了。
@ 先看时针。
时针指着那个数字，就代表的是几点。当时间指着两个数字之间，就读较小的数字。
@读分针。
分针指着那个数字，就要将该数字乘以5后写数字。
