班主任工作评价,班主任工作评价意见简短 / b-z-r-g-z-p-j-b-z-r-g-z-p-j-y-j-j-d

如何客观公平地评价一个教师的教学业绩？

如何客观公平地评价一个教师的教学业绩。我离开小学讲台已有十多年了，对目前学校如何评价教师的教学业绩不甚了解，这里的业绩是指教师所教班的成绩吧。这里先说一个实例。这一年我和邻校的顾主任第一学期期末统考成绩为全镇倒数第一第二。两人心里都很纳闷，真是见鬼了。平时的教学功底不比别人差，当年我的课堂教学还受到区局通报表扬呢，知道有猫腻。到了第二学期，听说全部学生集中到镇初中考，我对镇视导员说，如果再考倒数，我:名字倒写，这个主任也不当了。视导员说，你这么自信。我回答是肯定的。结果考了全镇正数第二。最后按镇考核方案一拉中游。凭成绩来确定一个老师的教学业绩是矛盾的。教师之间充满不正当竞争，专门铺导学生如何愉考，对学生的心灵和日后对老师的形象造成极大的创伤和负面作用。不能凭考试成绩来衡量一个老师的好坏。国家对义务教育阶段学校不能考试排名次是有道理的。再说，孩子的智商是不平衡的，十个指头一样长能弹出优美的弦乐吗。如何评价一个老师的业绩，本人认为，一，以校为单位充分听取和征求一线老师的意见酝酿制订教学业绩考核方案。这样使大家心中有数自觉执行，做到公平。这个方案最好以学科制定，备于考核。二，听课，评课，上公开课。听课要事先不通知，由教研室牵头部分学生家长，当然是有学问懂教育的家长参加。但要常更换听课者，最好作出书面评课结果，有利于学校考核。上公开课是学校组织的大的活动，可邀请邻校行家指导，家长参与。公开课前最好安排一堂说课，看对教材吃透的程度。公开课一定用讲究实用性与推广性。对教者的负出要加分。鼓励大家自觉申请上公开课。三，学生对老师的评价。这个评价要真实，出之内心的。要全班学生共同参与。由学校组织，学年末，放假前一天进行。答卷根据考核方案做到分年级分学科简单回答即可。力求评价的真实性。以上是老翁的看法，供参考。

评价一名优秀的幼儿园老师从哪几个方面？

如何评价一个幼儿园老师是不是优秀，我个人认为应该从一下几个方面入手：

一，孩子喜欢的老师。一个老师，她可以严格，可以温柔，可以幽默，也可以多才多艺，但不管她是什么性格，有什么才艺都不是最重要的，最重要是她的人格魅力，她的教学方法，是孩子喜欢的。

二，她的教育方法是长期有效，有利于孩子的成长的！

什么叫长期有效？如果说一个幼儿园老师为了教育孩子，给孩子零食，或者给孩子看动画片（我们必须承认这在短期内是最有效的，最简单的办法），但下次没有零食，没有动画片了，孩子就打回原形了，那么这种教育就不能说是长期有效的！

所谓长期有效，是通过某件事让孩子形成某种意识，养成某种习惯或者意识到是非对错。譬如，老师通过鼓励的方式告诉孩子，玩过的玩具要放回。如果孩子玩完没有归位！优秀的老师会要求她们一定要归位，并耐心得告诉她们原因。在孩子把玩具归位后，及时得肯定她们。

优秀的老师，不是批评错误，而应该是肯定正确。

三，能和家长沟通交流的！没有完美的家长，自然也没有完美的孩子。成长过程中，孩子出现各种问题是必然的！优秀的老师是善于发现问题，并能就问题本身和家长沟通，为孩子的成长保驾护航！

四，优秀的老师，自然是专业，能胜任幼儿园本职工作内的各种要求的。