类别：写作技巧 / 日期：2024-03-25 / 浏览：15 / 评论：0
若班级课堂纪律差，是老师的不作为，还是家长的放任不管，还是孩子的自控能力差？
班级课堂纪律差的责任，毫无疑问，最主要的原因就是老师不作为。当然，也跟孩子的自控能力差有一定的关系，某些屡教不改、毫无自觉性的孩子确实比较麻烦；但是跟家长的放任不管就半毛钱关系也没有了，不要啥事都能扯上家长，让家长来做“背锅侠”！对于老师的主要责任，笔者具体来谈三点:
首先，课前把握学情是老师的基本功，了解学生的基本情况，因材施教、有的放矢，是老师备课的主要内容之一。老师备课时，除了要充分准备教学内容、完成教学任务以外，更重要的是“备学生”，在充分了解把握每个孩子的基本情况前提下，精心设计细节，分层安排学习任务，争取让不同层次水平的每个学生，都有有事可做、都能做成功、从而拥有获得感和成就感，这样才是一堂成功的高效课。笔者有理由相信，在老师这样的充分准备下，课堂纪律是不会差的，孩子也没有捣乱的机会，老师也没有必要操心费力地去硬性维护课堂纪律！那种靠着老师强硬、甚至是粗暴维持课堂纪律的教学，肯定是备课不充分的课堂，不仅效率低下，而且效果极差。
其次、根据教学任务，精心设计课堂教学内容和环节，以孩子最感兴趣的方式授课，是老师追求的主要课堂效果。一节课教学效果的好坏与否，主要的取决于老师的教学设计精彩不精彩，精彩的课堂设计，环环相扣，妙趣横生，学生们兴趣盎然，紧紧地被吸引住，全神贯注于对知识和能力的渴求与探索，哪里还有功夫去破坏课堂纪律呢？而只有那些干干巴巴、了无生趣的课堂活动，才会让学生会不集中注意力、神游物外而惹是生非，老师只能靠着威吓甚至打骂，来强迫学生听课，对于青春叛逆期的孩子来说，根本不吃这一套，转过脸后，继续他的调皮捣蛋了。课堂纪律靠着硬性管理来维持，终究不是办法，老师还是应该多在课堂设计上多下功夫，努力让你的课堂更加精彩！
再者、维护课堂纪律不是靠威吓和打骂，而是努力做到“亲其师，信其道”，让学生心甘情愿乐思善学，心无旁骛。老师上课除了以精彩的业务能力吸引人之外，还有老师的个人人格魅力，它同样也是特别吸引学生注意力集中于课堂的一大法宝。有的老师特别亲和善良，常常让学生如沐春风，能够切实感受到老师的真诚关爱和善意，他们都不忍心去破坏课堂纪律，来惹老师生气；还有的老师一身正气、大义凛然、气场特别强大，让学生天然具有敬畏感，学生是发自内心的敬仰，课上不敢有丝毫的懈怠；更有的老师巧舌如簧、能言善辩、幽默诙谐，常常把学生说的无地自容、愧不敢当，学生同样也是敬畏有加，课上不敢越雷池半步。高明的老师总是有办法让课堂纪律良好！
综上所述，笔者认为，课堂纪律差，主要还是在于老师驾驭课堂的能力不足、修养不够、业务不熟，需要老师不断提升个人师德素质、业务素质、和管理素质，每一个真正成熟、优秀的老师，其实都有一套独具魅力的良好课堂管理策略！
