类别：文体介绍 / 日期：2024-03-18 / 浏览：17 / 评论：0
二年级的作文，该怎么辅导啊？
二年级的作文多以看图写话的形式呈现，但却要比一年级的看图写话要求高得多。二年级的看图写话可以说在作文起步中起承上启下的作用，辅导方法正确并掌握一定的写作技能，才能为三年级的作文写作奠定坚实的基础，在三年级写作文时才不会犯愁。
那么二年级的作文写作时符合哪些要求，要怎么辅导呢？
二年级看图写话与一年级看图写话相比，不但要求叙述要有一定的顺序，说清楚图中的事物或事件的前因后果，还要求必须有细节描写。也就是要善于用描写的手法对事物和事件进行较为细致的描述，以求拉长作文篇幅，二年级看图写话要求在200字左右，而一年级只要求100字左右，而增加的字数正是体现在细节描写上。
如下图所示，二年级看图写话的要求，第一段在交代事情发生的时间、地点时，指导学生不要只干巴巴的叙述，而要试着用优美生动的语言进行环境描写。
第二段，在叙述事件，要写出人物间的对话，要对图中人物的动作、神态、心情变化或者心理进行联想想象并加以描写，细致形象的写出人物是怎么做的，怎么想的等。
第三段，学着写一个吸引人的结尾，可以抒发自己的感情，也可以引用古诗词或小儿歌来点题，也可以写自己懂得了什么道理。
按这个要求展开写作，不仅层次分明，结构严谨，而且内容丰富，情节生动，感情真挚，中心突出，是作文起步要掌握的最重要的技能。
二年级看图写话一般15分，相对于一年级加大了内容评分和合理想象内容的分值，而这部分值占到6分，正体现了二年级作文要注重内容，注重细节描写的作文要求。
要求内容要前后连贯，不但要说清楚什么人、什么时间、地点，事情的起因、经过、结果，还要展开想象对人物进行生动形象的动作、语言、神态、心理等描写来丰富作文内容，锻炼围绕一件事表达自己的思想情感的作文能力。
例如，写“哥哥跑得快”，要引导学生思考：哥哥跑得有多快，怎样形容他的快，哥哥为什么要跑这么快等等。如下图所示，要引导孩子运用修辞和想象的方法将短句子拉长：
再如，对景物的描写，要融情于景，将大自然中没有生命的事物写出生命，写生动形象。
小孩上一年级，考三四十分，我天天辅导他学习，自己都有点接受不了，该怎么教孩子学习呢？
我家一年级学习成绩一般般，排在班级中下游，开始我也焦虑怕孩子跟不上，担心他成了班级的差生。开始也容易和孩子发脾气，发完脾气我自己也挺难受还后悔，想想孩子每次都会原谅我从来不计较我说他，我感觉我还不如孩子。
后来我对孩子成绩不太关心了，每次考完回来我们就找错题，找原因。慢慢发现，他有的并不是不会，而是他不理解题，或者就是看错了不认真，也有的就真的是没有学会。
针对不同的情况，我和孩子一起想办法，做题的态度只能慢慢的改，孩子的节奏有时候就是很慢，他读个拼音都是慢慢吞吞的，我在旁边干着急，后来想想干嘛那么焦虑呢，他坚持练总会越来越熟练的。学习知识就是一点一点熟悉，孩子也是个普通人不是神童就只能靠练习。每天坚持练一点，日积月累时间长了就会不一样。
我觉得作为家长能做的就是陪伴，在他需要的时候站出来，帮助他养成学习习惯和意识，至于成绩如何顺其自然，做家长最怕就是过于焦虑，这种会传染给孩子，轻松的氛围，良好的亲子关系，才是最重要的。
难道一年级成绩不好孩子就失败了吗？我们总说不要输在起跑线，但是人生并不是比赛，人生是让我们来体会和成长的，如果要比赛，只会有一个冠军，难道其他人就都是失败者了吗？并不是。
所以放下焦虑，只解决当下的问题就好。
