类别：作文素材 / 日期：2024-03-18 / 浏览：16 / 评论：0
高考作文可以得满分吗？
《滕王阁序》也是人写出来的啊，算是高考作文的话，在座各位同意打满分的举个手？
高考作文当然可以得满分啊，其实说难也难，说不难也不是很难，不要觉得是什么不可能的事情，关键还是看平时的积累和天赋，只要你文笔优美一点，立意高远一点，不说满分吧起码也差不了太多了，有些高考满分作文还真的是让人叹为观止，比如确实很惊艳的《赤兔之死》，我觉得吧应该再加上几分都不为过，现截取一段与大家分享下！
赤兔马泣曰：“吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。士为知己而死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间？”言罢，伏地而亡。
伯喜放声痛哭，曰：“物犹如此，人何以堪？”后奏于孙权。权闻之亦泣：“吾不知云长诚信如此，今此忠义之士为吾所害，吾有何面目见天下苍生？”
后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬。
这篇是公认的满分之作，还有一篇高考满分作文我印象也比较深刻，是一首诗歌，严格来说是背题了的，所以争议很大，两位阅卷老师一位给了0分一位给了满分，最后交由阅卷组组长裁夺后最终被判为满分，其过程曲曲折折，那就是《无题》……
拉开窗帘，阳光只有一种颜色
不论你喜欢
赤橙黄绿青蓝紫
当然情感无罪
但它好像变色墨镜
把整个世界染得非喜即悲
把所有面孔扭曲
给你看
于是无知的你伸出指头
“这个丑，那个美”
……
高考作文有得满分的，但非常难！因为高考作文阅卷是一份作文由两个老师分别判一次，每人都给一个合理的分数，然后电脑自动把两个分数加起来取平均值，所以必须是两个人都给满分60分，最后这个学生的作文才能得满分。
大家经常在网上看到的高考满分作文，主要有三种来源：
一、高考的高分作文。这个比较难，因为高考有保密原则，不准把考生的试卷内容传出来。但也不能绝对保证有人想办法把高分作文考出来供下届考生参阅借鉴，当然这个初衷是好的。
二、新高二、高三学生写的作文。老师在高考作文题出来的时候，立刻组织自己教的全体学生也写一写这个高考作文，把写得特别好的作文挑出来，指导学生一遍遍修改，修改到比较完善了，推出来供大家参阅借鉴。
三、个别社会人仿写的优质作文。有些对高考作文题感兴趣的人，加之自己文笔不错，心血来潮也好，有目的为之也罢，总之他们也会试着写写高考作文。有的以高考满分作文的名义传到网上，以求获得关注；有的被编入高考作文辅导资料供学生们借鉴。
不管哪类“满分”作文，其实都是质量较高的作文，的确有借鉴的价值，毕竟都是优质的。作为语文老师，我经常鼓励学生多读各类优秀作文，借鉴别人的立意角度、用材方式和构思技巧，吸纳别人语言表达的长处，然后逐渐提高自己的写作能力，形成自己的写作风格。这样积累三年，练笔三年，成就一篇800字的高分作文并不难。
作为一个教师，如何教学生写好作文？有什么实际有效的方法吗？
您好，谢谢邀请，指导学生写作文，是一项系统工程，要有计划有步骤的进行。
如果速成的方法，指导一下孩子选材、构思、领会主题，这是表面的指导，对于一部分认真的孩子是有效的。
但是，对于那些写作不得要领，语言比较匮乏的孩子来说，泛泛的指导是没有实效的。即使能勉强写出作文，也无法真正锻炼出写作的能力。所以，要想指导学生写好作文，要从几个方面加以引导。
储存能量——观察生活，大量阅读。
生活中不是没有事可写，风云变幻，四季交替，花鸟鱼虫，人情世故……都是写作的素材。平时要带着孩子去观察生活，学会观察的顺序，学会观察的方面，学会观察的深入。平时遇到一些小事，要及时帮他们理清事情的经过，帮孩子们分析事件背后的含义和道理。
平时还要多引导孩子们大量阅读，读适合年龄的书，读经典的书，无压力阅读。让孩子们在阅读中慢慢浸润，形成语感，积累词汇。这是作文的储备阶段。让孩子心中有景，心中有物，心中有事，心中有话。
锻炼技能——专项训练，逐步攻克。
孩子在写作的过程中，需要很多写作的技能，平时可以有针对性的去训练这些技能。写作专项要训练的细致而落实，可写片段，也可以成文。从低年级到高年级逐步梳理出训练点。比如：如何写好人物对话？如何把动作写细致，写连贯？怎样把心理活动写好？如何写出情景交融？怎样做到写出前后呼应？怎样埋下伏笔？怎样把一句话写生动？怎样围绕中心，拓展一段话？类似这样的训练点特别多，每次训练的时候，可以借助经典片段，做写话练习，再进行点评修改，直到孩子能熟练掌握这一个技能。经过一段时间的训练，孩子的语言就会丰富精彩起来。
创意训练——活动引领，学会创作。
当孩子能逐步掌握语言技巧后，写作就称为了一种有趣的游戏，这时候就可以慢慢展开创意的训练了，可以选取非常有新意的话题，让孩子讨论，也可以变幻角度，让孩子们写出新意，可以让他们按照某种特定的风格去写作，比如写我和神仙有个约会，大话水浒英雄，× ××二三事……这个时候，为了让写作更有内容，可组织一些专题活动，比如辩论会，演讲，参观，团队游戏，与父母对话沙龙等活动，引导他们记录活动的过程。
总之，要想指导好学生写好作文，指导的人本身要具备一些写作的理论知识，要具备写作功力，甚至还要有比较多的写作经验，这样指导才能融会贯通，得心应手。
