类别：创意写作 / 日期：2024-03-16 / 浏览：11 / 评论：0
还有批改作业到深夜的老师吗？
还有批改作业到深夜的老师吗？
不了解内情的人，才会瞎胡说！笔者既是老师又是老师家属，我作为高中教师和班主任，经常都是工作到深夜，晚自习辅导要到10点，还要值勤学生休息到11点半才能回家；每天晚上回到家，教小学数学的老婆都一如既往地在奋笔疾书——批改学生作业或试卷、制作课件或教学设计。
老婆是一个好胜心很强的人，如今的小学教育竞争压力又特别大，我多次劝说她“不要把工作带回家”，她从来就没有听过。据老婆大人言之谆谆所说：当前小学的教学竞争压力很大，年轻老师都很拼，不仅是时间上抓的特别紧，而且又都掌握比较先进的信息技术手段，还责任心都非常强；这无形中给老教师带来了较大的压力，作为小学高级教师，如果教学能力上比不过年轻教师，不仅是丢人的问题，还有可能是要丢饭碗的问题，所以年近50的老婆依然要拼命啊！老婆一直都是小学毕业班的数学任课老师，备受学校领导和同行们的高度重视与尊敬，她不想失去这些骄傲，不得不花费更多时间来弥补，因而经常要把工作带回家，工作到深夜！
教育“减负”应该先给老师减负，一直以来，社会上对老师声讨“家庭作业变成家长作业”，其实是真的冤枉了不少老师。在去年的全国教育工作大会上，国家提出了“要下大力气为教师减负”的议题，受到广大教师们的特别关注。在笔者看来，除了要积极消除那些与教学无关的任务（各种填表格、考评、评估、比赛，以及一些社会性事务）之外，还要大力从教育教学内部“挖潜”给老师减负，例如，要努力消除大班额制，如果班额过大，不仅管理困难，而且作业多、批改难度增加；要认真配齐配足教师编制，一个老师干两个、甚至几个老师的活，还要做一个有良知的好老师，不辛苦真的就毫无办法；改革家校联系方式，不能让家长一点小事动辄就麻烦老师，老师的工作时间属于全体学生，不能让少数学生大量挤占！
国家把教育评价的根本标准已经定位于“立德树人”，这对老师们来说是一个福音，有助于把老师从繁重的压力中解放出来。 就在近日，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，把“立德树人”确立为教育评价的根本标准，这在中国教育史上具有划时代意义；在笔者看来，这就是一个典型的教育领域里的“风向标”，也是对教育领域中一直争议颇大的“应试教育”所存在痼疾而进行的一次正本清源，《方案》明确回答了“什么样的教育才是真正好的教育”。唯分数、唯升学的教育评价标准，把老师们压得喘不过气来，老师们不仅要拼命挤压自己，而且还要拼命挤压学生，恶性循环的结果，自然是老师和学生都很累，可谓是“出力不讨好”；认真搞好素质教育，让孩子轻松全面发展，同时也把老师从繁重工作状态中解放出来，是大快人心的好事！
综上所述，笔者认为，关于“还有批改作业到深夜的老师吗”的问题，确确实实就是那句“外行看热闹、内行看门道”，只有真正了解老师内情的人才能给予比较中肯的评价。就是在当前教育“减负”的高压政策下，依然还有许许多多的老师们都在夜以继日地辛苦工作，把工作带回家继续操劳，也是寻常之事罢了！
近日教育部发布一份明确小学教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业的声明，其中提到教师必须履行批改作业职责激发讨论。网民们表达意见的同时，也引发了一场关于教师责任的归属战，其中最具争议的观念认为，教师在台灯下深夜批改作业的伟大形象深入人心，可经过多年的教育改革，小学生作业批改的主体转变为家长，实为教师不履职。除开对批改作业主体的讨论，该观点中对教师伟大的形容也频遭到网友反对。为什么教师在家中台灯下批改作业属于“不正常行为”？
作业的本质，是为了在课后复习、巩固所学知识，鼓励学生培养以独立视角解决问题的能力，甚至是为了帮助学生适应应试教育的规则。而根据我国《中小学教师职业道德规范》明确规定，教师有认真批改作业和讲解的教学责任。在学生完成作业后，教师批改作业也是帮助了解学生对教学内容的认知的缺失，从而加强教学效果，这也是达成教学效果的必要途径。由此，批改作业主体的错位确有教师不尽责的问题在，同时家长批改作业倡导不利于教师对教学效果的查缺补漏，不能达成精准教学的目标。可单凭教师的投入，难道就能达成较好的教学成果吗？
“深夜批改作业的老师”这一场景出现的原因是什么？是教师无法在合理的工作时间或是作息时间之中完成批改作业的任务。相较于初高中的老师，小学老师不仅要负责日常的教学任务，还要帮助学生解决较多学习生活上的问题，包括帮助卫生清洁、维持班级纪律等琐碎事项。加之以放学后的大小会议，教学成果或是评奖的大小表格，这些“上级”要求反而将教师备课、教学、批改作业的本职工作时间挤压至下班后完成。面对压缩的时间，批改作业的这一职责就自然地为教师分散至家长受众。同时，现存的学生群、家长群的存在虽然拓宽了家校沟通的途径，却也变向延长了老师的工作时间。前一天的工作时间延长也势必影响次日的课程准备，实际教学效果可见一斑。老师尽早完成对作业的批改，结合教学安排，调整次日备课的内容，实践教学，这才是老师的“正常”时间安排。
教育部门应当着力减少小学教师在教学之外所花费的诸如填表的时间，加强对教师履职的监督。学校也应当正确认识小学生的发展特性，如能特设组织帮助小学生解决学习生活问题。教师主动履行教学责任与义务，确保备课、改作业时间，拒绝不必要的工作。规范但是摆正批改作业的主体，也不是单纯解放了家长在家庭教育的职责。教师可以鼓励家长帮忙辅导孩子功课，对于没有能力进行家庭教育的孩子也不予以强制要求，这才是“家校合作”的合理诉诸途径。
面对教学手段的日新月异，树立教学信息化的目标，不意味着无限延长教师的工作时间。因地制宜逐步推进信息化教学，杜绝不规范的平台和行为介入小学生的学习，不让老师牺牲休息时间，也不让改革成为责任转嫁的借口。
应该没有了吧，现在老师都是通过微信群布置作业，然后让家长给孩子判作业，判完以后拍照上传。
我们同事的孩子就是这样的。有一个微信群，群里面语文老师呀，数学老师都把作业发到群里头，然后家长就根据群里的作业来督促孩子写作业，写完之后家长就判了，判了以后发上群给老师看。有很多家长对此不满，说是老师这是该把自己判作业的工作都交给了家长。后来我们同事还去学校跟老师理论了，结果就被老师给踢出了群，他再进群，又被老师给踢出去了就不让他进去。
孩子上学以后，家长辅导孩子作业都是非常大的一项工程，家长也感觉很累，因为很多作业都需要家长去，老师根本就不管了，老师真的是省心省力，在群里头发一发火跺跺脚，家长们一个个都吓得和孙子似的。没有办法，都不敢跟老师说反抗的话，因为一说就怕老师不搭理自己的孩子，上课不提问自己孩子会把自己孩子调到班级后面去，所有的家长都得忍气吞声的。
孩子从幼儿园开始就是了，幼儿园里面老师给孩子的作业都是家长在做。上了小学更是那样了，与其说是老师在教育孩子，这不如说是连家长也一起教育了。不管是语文作业，数学作业，家长都要给孩子判，判完了拍个照发给老师看，这就算是完成作业了。假期作业更是那样的老师收上去，堆在办公室，看也不看，管也不管。反正收上去了，就算完事儿了也不会再给孩子发下来。
还有的老师上课的时候不好好给讲，下了课以后自己办的补习班，孩子就得去班里听老师的课，要是哪个家长不给孩子报补习班去听老师的课，老师在上课期间就对这个孩子冷眼相待，不闻不问的。
教育的乱象，就没有严厉的监管，以至于老师们都可以胡作非为的。什么时候能管住这种外风邪气？
军队文职怎么样？
楼上已经介绍过军队文职了。。。我说一下自己，我是在审计署上班，平时都比较轻松，干完工作摸会鱼准点下班就行，就是年底会比较忙。
楼主想报考的话一定要看清楚自己能报考哪些岗位，挑选一个不是那么累的就行。
军队文职在复习的时候同样比较费劲，说着复习两门，其实是复习三门，行测、公基、专业知识。
我当时看的是马梦秋军队文职，老马在讲行测和公基这一块相当贴合军队文职的考情，其中也会穿插文职基础知识的讲解，刚开始接触军队文职一定要看这个，搭配着粉笔的军队文职1000题来刷，进步特别快。比如老马在讲行测言语理解的时候，会先带着我快速看一遍题目判定题型，然后在材料中找到关键点，一般通过关联词就可以迅速判断有用信息了。根据关键点锁定正确选项，整道题下来不到1分钟就能选出正确答案。
专业知识这个科目，我当时看的是粉笔出的专业科目系统班，上面一共有五六本书，听课的时候我会一边听老师讲解一边搭配着教材上面的课后习题来巩固刚掌握的知识点。本身我的专业知识就学的不错，所以听的时候我会重点听之前上学的时候没有掌握好或者没有复习到的内容，剩下的时间用来刷题查缺补漏就行。
对了，文职考试的时候也会体测，小伙伴们在复习的时候要锻炼身体，别体测这给刷掉了。
国家军队文职招聘网：文职人员的薪资由基本工资、津贴、补贴组成。通过考核和复审合格的大学本科毕业生，硕士生、博士生，分别确定为专业技术13级、12级、10级。同时，根据承担的教学任务和参与的科研项目，按相应的专业技术职务享受课时费。这样的待遇，相对公务员机关事业单位以及国企、央企单位收入上有着质的超越。
我国的军队工资结构大致分为三种：军官工资、文职工资以及士官工资3个标准系列。
其中，军官和文职工资包括基本工资、职务(专业技术)等级工资、军衔(级别)工资、军龄工资、护(教)龄津贴、军人职业津贴、工作性津贴和生活性补贴等。也就是说，大致可分为基本工资、军职、军衔、军龄及补助津贴5块。
而士官工资则包括基本工资、军衔工资、军龄工资、军人职业津贴、工作性津贴和生活性补贴等。相比军官和文职，士官工资没有职务工资高。
跟很多公司一样，军人工资大致在每月1至5日发放，如遇重大节假日，也会提前1至2天发放。军队的工资发放方式也是跟普通民众一样，每人一张工资卡，按时发放，会有相应的账单，列得很清楚。
基本工资是按级别和军龄来算的，级别、军龄越高工资越多，但是一级的工资也不会差太多。差异最大的要算各种补贴。补贴有住房补贴、地区生活补贴、特殊工作补贴等等。
随着军队编制体制调整，很多原来现役的岗位逐步由文职文员取代，而且这种趋势也越来越明显。其实，国外军队文职岗位更多，但凡能交给文职的，基本不用现役人员，所以国外文职从业人员很多很普遍，相应的政策和保障体系也很健全，咱们国家现在也越重视军队文职人员的招录使用。下面，结合自己的经历谈几点建议：
一、军队文职是比较好的选择，但不一定是最好的选择。为什么这样说？已经有人就军队文职的身份、待遇等情况进行了回答，就我的观点而言，主要还是身份问题，这一点在咱们国家是尤其重要的，因为目前军队文职的定位是比较模糊的，既不是公务员也不是事业编，也不像是职工，按照我的理解，类似于合同制的国防事业编。所以，如果有能力考公务员或者事业编，那么毫不犹豫地放弃军队文职。当然，如果公务员事业编希望比较小，而军队文职更有希望，那么也是不错的选择。虽然身份定位不是很清楚，但老实讲，军队文职的相关待遇还是不错的，具体地我不细述。
二、工作单位的性质对选择至关重要。这样讲很多人可能不太明白，其实也不复杂，因为单位性质决定你以后工作的时间、地点、强度等，一般来讲，机关、科研院所、国防动员系统、后勤保障等单位工作时间工作地点相对固定，工作内容工作强度都比较可控，如果选择到这样的单位那么就是比较好的选择了。当然，现在很多的基层部队也有很多的岗位是招录文职岗位的，由于基层部队事务比较繁忙，外训时间比较长，这就决定了文职人员的工作时间、地点和强度要比其他单位的要相对多一些，具体不细说，大家自行理解，所以选择时，一定要弄清楚所选单位的工作性质，包括工作时间、地点和强度等内容。
三、做好充分的心理准备。军队文职人员虽然不是现役，但也是部队很重要的一部分，所以军队文职人员的管理、使用，各个单位也是有明确规章制度的，虽然没有现役那么严格，但相比地方来说，也是非常严格的，各种各样的纪律、规定和要求并不是每个人都能适应的，用准军事化来形容，一点也不过分，所以选择之前，一定要做好充分的心理准备。
