类别：作文素材 / 日期：2024-09-18 / 浏览：5 / 评论：0
小学生反思怎么写？
学习体会与反思，对于任何一个接受了教育的孩子来说，都是客观存在的，无论是学习的情感体验，还是学习的过程体验。基于学习体会而产生反思自己的学习行为当然也是客观存在！ 但是，对于学习体会与反思的认识，显然受到年龄层次的制约。年龄幼小者，接受教育的过程中他（她）会有自己的情感体验：譬如受到老师的夸奖而产生的愉悦，由此带来的自信心的提升；譬如碰到障碍而焦灼，为解决障碍而想方设法的过程体验。
但是，由于年龄小，心智还在初级阶段，他们对于学习的体会与反思还是很朦胧与自然的状态，还不能用语言把它们准确的描述出来，只能用直观的文字来表达：好的，开心，高兴，喜欢，不会，难，要细心，要记住，多背诵等。所以，让他们写出自己的学习体会与反思是比较困难的。
作为老师，可以根据学生的学习过程与学习情绪的观察把学生不能表达的部分，采用询问式的，经验式的手段用语言描述给学生，然后根据学生的肯定与否定确认学生的学习体会。在此基础上帮助孩子建立学习反思，当然不会是很深刻，切合学生的认知水平即可！ 对于三年级及以上的学生来说，他们已经有了一定的文字基础，也能够用短文进行写作。
所以，他们的认识水平和表达能力，已经能够在老师的帮助下写出自己的学习体会与反思！譬如，三年级的孩子，在语文习作中就要求了能够融入自己的情感的要求，那么，对于自己学习过程的体会与反思也是能够用语言简短的表达的！用文字把自己的体会与反思写出来也是可行的！但是，学习体会是一个很复杂的情绪，思维，认知综合体验的过程，反思自己的学习行为更加需要自觉与引导！所以作为三年级及以上学生而言，他们的学习体会与反思，很大一部分需要老师从中补充！这就需要我们的老师在平时的教育过程中有足够的观察与记录！这也许就是一个优秀老师之所以优秀的重要原因吧！毕竟教学生小学的内容容易，教会学生自我学习的能力困难！ 综上所述，小学生的学习体会与反思，不能够用能不能成文来要求，而在于让学生养成这么一种习惯，提升学生的学习能力！。
时间如流水般淌过,转眼间考试也已结束,试卷也发下来了.望着试卷上的分数,我惊讶了.因为这并不是我真正想要的分数.为什么我不能考得再高一些呢!于是,我开始自我检查. 我平时不上课不认真，数学竟然还到90，为此,我想出了几个办法.1)在做题前,时刻要记得还有个"";2)解答题时,不要急于下笔,要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤,然后按照步骤一步步做下来,不忽略每一个细节,尽量把每一道题都答得完整漂亮;3)平时多做一些不同类型的题,这样就会对大多数题型熟悉,拿到试卷心中就有把握;4)适当做一些计算方面的练习,让自己不在计算方面失分.我想如果我能做到我以上提到的这几眯,我一定能把考试中的失误降到最低.因此,我一定会尽力做到以上几点的. 但我想仅靠以上几点还是不够的,我还就该拥有几点科学应试技巧.于是,我根据我自己的实际情况想出了几点.第一点:拿到考卷后,应把考卷整体审视一遍,看一看哪些题比较容易,哪些题比较难.第二点:先从简单的题做起,把那些好拿的分数全部拿过来.第三点:如果有选择题不会,乱蒙也要写上一个.因为如果你写了你就有的机会,总比没有机会好.第四点:遇到难题,实在写不出来的话,就过.不要死死地盯着那道题,而忽略了别的题.第五点:考完后,认真地检查,看看自己有没有把题目看错或抄错. 在下一次考试中,我一定会尽自己最大的努力做到最好. 这次考试,我得到了一个体会,考试不错.但还要再接再厉. 很多我本来该答对的题,却写错了,答案很简单,是我太粗心了.下一次我一定要先审题再答题,这样该答对的题我有把握回答对. 我会继续努力的,相信我在期末会得到一个理想的成绩!
