类别：作文素材 / 日期：2024-08-19 / 浏览：9 / 评论：0
怎样指导孩子写好日记？
家长如何引导孩子写日记？可以从以下几点考虑：
一，低起点，早准备。家长引导孩子写日记要从一年级开始。一开始他们年龄小，识字少，不会写。家长要耐心指导写日记的格式，记录下当天一两件事。例如，“今天好冷，妈妈给我加衣服了”。“今天有个人没等到绿灯过马路，妈危险呀。”一两句话就行。写日记和写作业一样按照格式，认真写，要求不要高，养成习惯就好了。
二，循序渐进。随着年龄和知识的增长，家长引导孩子记录今天我“看到什么？听到什么?想到什么？”这样日记的内容就丰富了，如果再发挥自己的想象，把事件的起因，过程，结果都完整地写下来，就是一篇相当不错的短文章了。长期下去，你的孩子作文水平会很大提高。
三，日记内容。日记内容可以包罗万象，家长不必刻意按照自己的意愿要求孩子。
四，尊重隐私。孩子大了，有了自己的思想，有些心事不愿向别人吐露，日记本就成了孩子倾诉心声的场所(隐私)。家长们不要翻看，更不要干涉。否则以后他的真心话就无处表达了。
五，结束语。家长引导孩子写日记，主要在一二年级，引上正路，养成习惯。家长要指导孩子整理日记本，保存日记本，当孩子看到自己有保存完好的日记本，心里有满满的成就感和幸福感。
以上观点供家长们参考。(本文图片来源网络)
翻开我们成年人自己的日记本。都是一些流水账。家庭的一些日记本，除了记账，还有一些稀奇古怪的东西。那么为什么让孩子在写日记的时候，非得要写得像写作文一样的？
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首先我觉得写日记是一种习惯，每一天都写一写日记，无论是流水账，无论是读书还是写字，只要能够坚持下来，这就实现了我们写日记的一个目标，那就是我们应当坚持每天都写日记，这是一种习惯，也是一种人生的态度。
很多孩子写日记就是为了完成学校的作业，很多家长让孩子写日记，也是为了完成作业。
而我们觉得写日记应当是一种习惯，无论写的内容是多少，甚至是一个字，甚至是骂人的话，但是一定要写下来，要坚持下来。
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我们要解决写日记应当写哪些，这不是我们小学课本中的作文的要求，而是我们生活的要求。
简单的来讲，应当写我们生活中的事情，今天花了5毛钱买了一个辣条和好朋友小明进行了分享，这件事情我们可以记下来，这是我们的一个记忆，多少年以后翻开了这个日记，看到了这些字，我们就可以回忆起那一天快乐的情形。
今天读了一本书，书中有几个句子让我感悟很深，比如说赵老太爷给了阿q一巴掌，你也配姓赵。
那种油然而生的画面感，在我们的脑海中瞬间就浮现出来，这就是读书也可以写成日记。
所以说写日记的内容并不是单一的，关键是我们要写。你把日记写好，写的有画面感，这需要一个长期的坚持。是我们为了写好而写好这样的一个简单理由。
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日记需要提升自己的作为技能的话，我们就需要不断的努力，如果我们打算把我们的人生规划成作家的话，那我们的日记就应当倾向于一些文学类。
如果我们想成为理财方面的高手，那么我们的日记都是应当和经济和金钱有关。
如果我们想成为游戏高手，我们的日记也可以记录我们在玩游戏中的心得，总结我们的游戏历程。
谢谢邀请。
现实些讲，大多数父母让孩子写日记其实就是为了让孩子会写作文，或者能写好作文，得一个好分数。写日记也确实能解决这个问题。坚持练笔是写作的基本功，而日记是最佳的练笔方式。能坚持写日记的孩子写作文时就沾不上“愁”字。
但是，如果如此狭隘地理解写日记，如此引导孩子功利地去写日记，恐怕写日记也如同作业那样会成为孩子的负担，时间一长，铁定厌烦；功课一忙，必然弃之。
那么该如何引导孩子看待日记、写日记呢？
其一，激发孩子写日记的兴趣。兴趣是最好的老师，能让孩子对写日记感兴趣，就有利于孩子的坚持——父母"不令"孩子"也行"。而要想使孩子对日记感兴趣，开始一定要解决好孩子写日记时所喜爱的素材问题，也即有所写，喜欢写。最好让孩子写耳闻目睹、亲身体验、较为感兴趣的事。比如，孩子爱吃糖葫芦，父母可以一次给孩子买两种糖葫芦，让孩子作一比较，哪一种更好。要求孩子将糖葫芦的颜色、模样、特点、甜的感受记录下来，让孩子书面记录下比较出哪一种色、香、味最好，可以以此作为奖励，再给孩子买一支，作为奖励。当然，父母要引导孩子吃前观察什么，怎样仔细观察；吃时仔细品味，自己可以亲自尝尝，帮助孩子说出其味道。从孩子感兴趣的事着手，我觉得是培养孩子写日记兴趣的最佳途径。
其二，要从小培养孩子写日记的生活习惯。小孩子做事，最易表现出三分钟的热度，缺少的就是耐心和坚持。要想让孩子写日记成为一种习惯，就得和其它日常生活的良好习惯一样，得从小培养，坚持再坚持。从孩子能拼写拼音开始，就可以让孩子练习写日记。作息时间表上要制定出一个时间规划。每到这个时间段，父母要引导、陪写，并给孩子提议一些感兴趣的内容，比如介绍一下自己喜爱的玩具，或者叙述一件今天发生在孩子身上的小事，让孩子有所写，愿意写。父母可制定相应的奖罚措施，规划孩子的这一行为，最终让孩子形成写日记的好习惯。
其三，要训练孩子的观察能力。要想让孩子真正解决有所写的困惑，必须培养孩子敏锐的观察能力，做生活的有心人——这就是爱写日记的孩子每天总有写不完的生活素材真正原因。比如上学的路上，一如既往，并未发生什么引人关注的大事、怪事，但留心生活、观察细心的的孩子照样会写出一段有关风景的优美文字。因为世界的变化是永恒的，没有同样的地方在不同的时刻是完全一样的。文豪苏东坡在《赤壁赋》中说：“自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。”而这瞬时变化就需要敏锐的观察力才能发现，需要生活的有心人才能用美丽的文字将其用日记定格。否则，也就只能“自其不变者”而观之，结果不言而喻。其实引导孩子并不难，让孩子从视、听、嗅、触、味等不同的角度体验则可，充分调动孩子的各种感官，无论何时无论何地都不让这些器官闲着无事，坚持下去，孩子的观察能力、体验世界的能力必然会提高。
其四，培养孩子的读书习惯。这是开阔孩子视野、提升孩子思想境界、提高表达能力的最佳途径。上述的观察外界、体验世界的能力是必须的，但只积累这种直接的人生体验是远远不够的，尚需获得间接经验的捷径——读书。因为写作不是现实的翻版，不是生活的录相，而是来于生活，高于生活，是对直接体验和间接经验的剪辑、重组、虚构。所以要想让孩子文思泉涌，文笔流畅，必须让孩子爱上读书，从古人今人，或中外大家那里汲取营养，从知识的海洋里丰富充实自己。
总的说来，不外乎四句话，引导得当激发兴趣，培养习惯持之以恒，留心生活学会观察，热爱读书丰富充实。这四点必须脚踏实地、一步一个脚印地走下去，成功的路上没有捷径，写日记也是如此。
