类别：创意写作 / 日期：2024-08-17 / 浏览：8 / 评论：0
《老人与海》为什么能成为经典？
《老人与海》是美国作家海明威的代表作。由于这部作品，他在1952年获得普利策奖，两年后荣获诺贝尔奖。
《老人与海》的故事情节十分简单，他写了一个老渔夫桑地亚哥孤独一人出海远航捕鱼的故事。
老人在海上漂流了84天，仍然一无所获，此后又出远海，经过两天两夜的生死搏斗，终于捕获了一条特大的马林鱼。但是在归行途中，一大群鲨鱼围了上来，尽管老人奋力拼搏，终于抵抵不住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海北岸时马林鱼只剩一副巨大的骨架了。
《老人与海》之所以能够获诺贝尔奖，成为文学作品中的经典，有以下几方面因素：
《老人与海》这篇小说之所以经典，就在于它塑造了一个典型的海明威式的英雄形象。
海明威在30年代以后发表了一些短篇小说，描写了一些拳击师、斗牛士、猎人，他在这些来自下层人物身上，塑造了一种百折不挠、坚强不屈、敢于面对暴力和死亡的“硬汉子”的形象，无论在怎样困难危难困苦的逆境中，他们都保持了人的尊严和勇气，而桑地亚哥就是这种“硬汉”性格的一种发展与升华。
简单的故事，却寓意非常深刻的主题思想
小说中的大海和鲨鱼象征着神秘的命运与不可知的世界。
而老人在与之进行惊心动魄的殊死搏斗中，表现了无比无与伦比的力量和勇气，完美的体现了“人可以被毁灭，但不可能被打败”这样一种崇高伟大的精神。
永不言败这一震撼人心，内蕴丰富的主题，是通过老人的形象塑造来完成的。
一个连鱼84天都空手而归的渔夫，在别人眼里他，就是一个“失败者”。但老人依然倔犟地坚持再次驶向远方的大海。这种举动需要一种“知其不可为而为之”的勇气。
其实《老人与海》的主角不是圣地亚哥，而是让他衰老、贫困、疲惫、无助，让他84天一无所获，让他在海上捕获了大鱼，又让他遭遇鲨鱼围攻后顿时一无所有，是让他的大魚变成嶙峋白骨的“命运之手”。
回到现实，我们每个人摆脱不了“命运”的统治；绝大多数人的努力也许会徒劳无益，领受失败的结果。重点在于，我们仍然憧憬着希望的曙光，仍然努力向前而不言败。人可以失败，甚至于死亡；但不能被击败！被他人、被自己！
情节设计，繁简得当，海上描写异常精彩。
海明威的语言，明快生动富有活力，摒弃繁词丽句。
这是和作者有过海上捕鱼和当过记者的丰富人生经历分不开的。
总之，这部《老人与海》倾注了海明威对于下层人民对劳动者的热爱与深刻理解，同时也表现了他对于真正人性的执着追求。
《老人与海》为什么会成为经典？
回答；
海明威，美国作家，也是一名战地记者，他的经典小说《老人与海》1951年写作于古巴的哈瓦那。
海明威在书中，叙述了一位老人的艰苦生存的环境里，但这并不重要，要想更好地生存就要与年龄，贫穷，孤独和死亡斗争。
同时来确定自己的名声和地位，努力维护自己的身份和尊严。并且通过行动，向他爱的人，能够传承传统文化的人，保持最好的关系。
海明威用写实，纪实的手法，展现出了捕鱼老人圣地亚哥，在重压之下，仍然保持乐观风度。
在精神原形的烘托下，自己成了最著名的硬汉形象。
他把书中的人物尽量塑造完美。其象征特点是坚强，宽厚仁慈，充满爱心，即使遭到失败，面对不可逆的命运。可他仍然是精神上的强者。
在面对厄运和巨大压力打击下。要勇往直前，善于斗争，坚强不屈，视死如归，再所不惜。
作者在书中阐明的观点；
生活在世界上，每个人都会有遭受伤痛，可遇到磨难，等到排除困难，抹平伤痛后疤痕，最后成闪光的亮点。
人可以被摧毁和毁灭，但志气永远不可战胜。
只要有三寸气在，就要在人生逆境中搏斗，为生命的顽强而活着。
作者当时处在二战结束，世界正在动荡洗牌之时，那时的世界时刻充斥着暴力与死亡，要想生存，就必须拼搏，所以此书成为经典。
对今天世界格局也有值得借鉴的意义。
《老人与海》主要是展现了一个勇敢坚毅，永不言败的有“硬汉”形象。
作为美国作家海明威最重要的一部小说，《老人与海》故事情节比较简单，主要讲述了一名古巴老渔夫圣地亚哥出海捕鱼的故事。显而易见，圣地亚哥是一个非常贫穷的老渔夫，虽然不至于年老力衰，但是毕竟到了风烛残年的年纪。他已经连续八十四天都没有钓到一只鱼，如果继续下去，他真的要饿死了！只是老渔夫不肯认输，不愿返航，终于在第二天钓到了一条差不多一千五百磅的马林鱼。但是，这条巨大的鱼儿可不愿意坐以待毙，使出浑身解数，甚至是发力拖着他的小船往远方拽，但是老人仍然没有放弃，死拉着钓鱼线不放手。在这艰难的两天两夜里，老渔夫没有淡水和任何食物，手酸抽筋，却坚持不松手，最终杀死了这条大鱼，怀着无以伦比的喜悦心情把它精心拴在船舷。
可是，这时候却引来了许多小鲨鱼，这些小鲨鱼🦈居然来抢夺老人的战利品，这给老人带来了新的麻烦。老人已经饿了两天两夜，他实在是已经精疲力尽了！但是老人不甘心就此认输，他决心与鲨鱼们斗智斗勇。他使劲全身力气一个一个的杀死这些鲨鱼，直到连船桨都折断为止。可惜天不遂人愿，在这场人鱼搏斗中，那条肥硕的马林鱼却被鲨鱼们吃的只剩下鱼骨了！老人历遭磨难，终于回到岸边。他把鱼架放在家外，只想躺在床上好好的睡上一觉。
现实终究是残酷的，老人付出一切代价却难逃空欢喜的下场。可是老人不畏艰险，屡败屡战的硬汉形象却深入人心。老人是一个天性乐观的人，没有沮丧，没有放弃，他是一个有着钢铁意志一般的硬汉，他的那句名言：“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败！”读者看了都会感动不已。
有人说，老人是一个失败者，他只带回来了一只鱼骨，他的胜利没有任何意义。如果说他是一个英雄，他只是一个可怜的英雄，他最终也没有得到他想要的东西。
但是，我们欣赏老人的拼搏精神，是因为他是一个与命运斗争的人！他每次走向大海，就是进入他的战场。他已经不再是一个年富力强的壮男，生命对于他来说，已经进入了倒计时。他没有财富，只有贫穷的生活，他是一个最底层的穷人，他必须靠自己最后的力量去和命运作斗争。他为他的生存权代言，他为他的人生奋斗不息。
也许，《老人与海》里老人不屈不饶的斗争精神，是我们每个人都应该学习的。我想，这就是《老人与海》成为经典的原因吧！
为什么有些人能背这么多的经典句子呢？
简单的来说，看得多了，自然而然就记得多了。我也很佩服那些不管是写文章还是谈话的时候都能随口引经据典的人。
因为本人对好听的句子比较感兴趣，同时一直好奇网上那些流行的热门语录都出自哪里。所以两年前我开始注意收集各类书籍作品当中的句子，包括世界名著、影视动漫、名人语录、流行小说等等。
如今已经收集了将近700本书当中的文摘语录，估计已经有两百万字左右。有的是我自己读书的时候做的读书笔记，也有的是在豆瓣或其他网站上收集整理的。
现在基本上已经完成了对那些耳熟能详的经典作品的收录。
我一直觉得，书是看不完的，也不是任何书都需要通读、精读，很多时候我们只是为了找到能够与自己内心产生共鸣的观点而已。
生命有限而书籍无限，不如先从了解各本书当中的故事、简介和经典语录观点开始。然后再决定是否需要、想要通读整本书。
句子看多了的好处就是可以引用的素材更多了，语感和灵感也有所提升。
对各种经典作品语录感兴趣的童鞋欢迎前来关注，我觉得还是有那么点收藏价值的，没事可以翻一翻读一读，干货还是有的，只是偶尔推送的语录可能不是符合所有人的胃口~~
本人已经对已推送的作品语录建了方便快速查找的目录，如下图（比较长~）这里就不说某号的名字了，点击本人文章就能看到~O(∩_∩)O~
都知道小学阅读很重要，可是阅读什么类型的书呢？
小学阶段是初高中的基础，阅读也同样是为初高中的学习打下基础。说到阅读，分为精读泛读。精读是一定要读，必须要读的，泛读是可以凭兴趣的。今天我在这里说的阅读就是精读，是不讲任何条件都要读完的。
一、古诗词诵读。古诗词积累是小学生做的最有效积累，小学的学习压力小，时间充裕，是有时间来进行古诗词的积累，做一定量的古诗词背诵的。初高中古诗词的背诵量增大，学习科目增加，好多同学在中学阶段面对古诗词背诵压力巨大无从下手，反而小学阶段是可以相对轻松的完成的，小学阶段多则1周背一首（真不用一天一首或者一周2首），一周一首或者在寒暑假多背点，小初高要求背诵的古诗词也可以全部背完了，只是绝大部分家长跟孩子的学习没有规划，浪费了宝贵的幼小古诗积累背诵这个阶段。
古诗词诵读，这里特别推荐北京大学出版社的《小学生必诵古诗360首》，真的特别赞的，课内外古诗大集结，衔接初高中古诗文学习！
二、名著阅读。名著阅读家长要非常清晰，哪些名著是必考必读的，这类的书就一定要侧重行的引导孩子提前读或者亲子阅读。小初阶段重要的名著阅读包括《西游记》《三国演义》《城南旧事》《呼兰河传》《海底两万里》《小王子》《骆驼祥子》.......这些都是有相关书目的，千万不要看专家推荐，专家其实不知道考什么，要看教育部大纲要求的推荐。最怕家长跟孩子胡乱读了很多书，考试的时候发现，一些必考的没怎么读。
三、文史书籍阅读。到了中学是大文科，中考大文科要考语文、历史、道法等，所以小学阶段建议精读《上下五千年》《世界五千年》这样的书目，文史百科类的书籍对初中中考文科类的科目学习很有帮助的。
四、名家短篇阅读。因为小学高年级和初中阅读理解的文本基本都是名家短篇的小说、散文，或者是类似《读者》这类杂志上的时文，所以平常可以选择老舍汪曾祺毕淑敏张晓风林清玄史铁生贾平凹等作家的短篇散文集的作品作为补充阅读，熟悉这类文章的写作风格文章结构。
孩子的时间有限，所以每个学期、假期精读书目的规划要少而精，孩子泛读的内容可以根据孩子的兴趣自己规划，但跟校内外考试挂钩的阅读在小学阶段是需要家长和孩子共同制定的。我陪伴孩子从幼儿园开始亲子阅读，小学也跟孩子共读名著和《上下五千年》，孩子打下坚实的基础，自己读到学到的也特别多！
